幼儿园教师指南学习心得体会范文（精选5篇）.pdf

幼儿园教师指南学习心得体会

当我们备受启迪时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，

这样可以记录我们的思想活动。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？

下面是小编收集整理的幼儿园教师指南学习心得体会范文（精选5

篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教师指南学习心得体会1

记得还是上师范的时候，知道每个年龄段的孩子应该达到什么样

的发展水平，不过一晃就十几年了，有些理念已经比较模糊，上学期

结束后，教务处组织我们教师分年级组认真细化地学习了《3—6岁儿

童学习与发展指南》，让我受益匪浅。

通过学习，留给我印象最深的是《指南》将幼儿的学习与发展分

为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习

与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发

展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、

4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致

可以达到什么发展水平提出了合理期望。于之前学习的《纲要》中幼

儿五大领域的发展总目标相比，有了更详细、具体的认识。

看了语言领域的第一点听与说的教育建议，我自认为能较好地做

到这些。如多给幼儿提供倾听和交谈的机会。我经常和孩子们一起谈

论他们感兴趣的话题，坚持给他们讲故事，一起看图书。并且我也注

意培养他们的倾听习惯。以前发现有孩子不够认真，我总是即时提醒，

现在我说话相应放轻，语速放慢，让孩子们不由静下心来细细地听，

这样也较好地养成了他们的倾听习惯。同时，在和孩子们进行交流时，

我总是注意说话的语气，总是能结合情景使用丰富的语言，以便于幼

儿理解。特别是讲故事时，注意语音、语调，配上表情，尽量把人物

的心情表现得清晰，让孩子一下就能理解。这样操作，我希望能给孩

子们做个榜样，让他们也能爱说、会说。

作为幼儿教师，我想，我们可以做的是将《指南》的精神内化于

心，对每个年龄段每个领域的目标了然于心，遵循幼儿的发展规律，

“授之以渔”，让好奇心、求知欲陪伴孩子的成长，在他们的心中点

亮一盏爱学习、会学习的明灯，让他们能在浩瀚的知识天地中自由翱

翔。千万不能以“拔苗助长”的方式，或是园林工人的“修剪”技能，

让所有的孩子“超前生长”或是“千篇一律”。

《指南》中所提到的那样在教育教学实际中我们遇到的孩子不可

能是一模一样的，尊重孩子们原有的水平，引导其不断地向更高一层

的水平发展才是只能所呈现出的阶梯性的意义。所以在以后的工作中

我将继续揣摩《指南》和《纲要》不断充实自己的理论，让孩子们能

够得到真正合理、全面的发展。

幼儿园教师指南学习心得体会2

随着教育观日益深入人心，幼儿园教育与家庭教育相互支持与配

合已成为教师们的共识。家庭教育对幼儿起着举足轻重的作用，家长

对幼儿的教育、自身言行的影响对幼儿的健康成长有着不容忽视的力

量；家长之间、家园之间的互动对于幼儿园管理及教育教学起着重要

的作用，有利于幼儿园保教质量的提高。现在的小孩都是独生子女，

家里全是大人，因此，他们接触的环境其实是一个成人的环境，而幼

儿园的环境与家庭环境及教育毕竟不同，在这中间家长和老师就承担

了桥梁作用。

《指南》的教育建议部分列举了一些教育幼儿的具体办法，对成

年人提出了明确要求。如：为了保护其自尊心和自信心，应关注幼儿

的活动和表现，善于发现其优点和长处，多给予肯定和表扬，不要拿

幼儿的不足与其他幼儿的优点作简单比较。尽量放手让幼儿自己的事

情自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导。允许幼儿

犯错误，告诉他们做错了改了就好。不要打骂幼儿，以免他们因害怕

惩罚而说谎。发现幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过

高过严造成的。

在“语言”部分，《指南》建议成年人注意语言文明，为幼儿做

出表率。如：与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。在公共场合

不大声说话，不说脏话、粗话。幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼

睛平视幼儿，耐心听他们把话说完。同时建议成年人帮助幼儿养成良

好的语言行为习惯。如：结合情景提醒幼儿一些必要的交流礼节。如

对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说谢谢等。

提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如要轮流发言，不随意打断别人

讲话等。提醒幼儿注意公共场所的语言文明，如不大声喧哗。

《指南》让我清楚地认识到我所教育的每个年龄段幼儿应该具体

达到怎样的目标，而达到这样的目标，我可以根据教育建议采取哪些

有