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[小学数学四年级上册试卷分析]小学数学四年级下册

试卷分析

小学数学四年级上册试卷分析

小学数学四年级上册试卷分析小学数学四年级上册试卷分析

(一)一、试卷概述本次考试题目类型灵活多样,本试卷是对1-3单元

的检测，包括大数知多少、角的度量、三位数乘两位数的乘法。考

题内容基础知识覆盖面很大,突出了平时的教学重点,拓展了学生的

多项思维能力，培养了学生的灵活运用知识的能力，既贴近学生的

训练实际又贴近生活，体现了素质教育的特色。

本卷试题分为计算、填空、选择、判断、作图和解决问题等。本

张试卷涉及的知识面比较全面，注重考察学生的基础知识、做题习

惯、思维和解题能力。题量、难易都很适中，学生成绩较好，既有对

基础知识的检测，又有对能力的考查。学生通过本次考试，对自己

有了一个全面检测自己学习情况的机会。增强了学生学习的自信心。

二、学情分析及得失原因本镇四年级共有学生196人，实考人

数1194人。高分率为26.6%，优秀率46.8%，及格率76.2%，低分率

为3.7%，平均分73.49分。计算和应用题学生失分严重，失分率分

别为30.5%、39.6%，今后的教学中需加大训练力度。

三、存在的问题1、学生审题不仔细，许多简单的题因为粗心而

失分，特别是在计算过程中，许多学生书写粗心，常把“0和”“6互写”，

读题不仔细，常常看错数字或看错题目要求。

2、学生计算还是一个很大的失分点。①口算粗心。②笔算主要

错误是数位对不齐导致结果错误，积的末尾“0的”个数不准，错得较

多的还是两个除数是一位数的除法试题，学生可能对三年级时学的

计算有所遗忘。

3、求角的度数也是这次失分较多的地方，学生不能很好利用平

角和直角的度数来求一个未知角的度数，他们主要是不善于观察，

不知哪几个角可合并成一个平角或直角。当然我在教学这种题时对

学生估计过高，没有很好地分析学情，导致许多学生无从下笔，教学

时只简单叫几个学生将自己的发现说了一下，可能当时还有许多学

生不懂。

4、概念的检测暴露出了学生对概念的理解上的缺差，概念的理

解记忆一直是本班学生的难题，他们平时不愿意记东西，不够注重

知识的积累，有些是他们自己总结出来的现在就忘了。

5、解决问题学生存在一定的困难，对数量关系模糊不清。

四、补救措施1、今后继续培养学生认真、仔细的学习态度。

2、计算是本次失分的重点之一，今后的教学将加强计算能力的

培养，特别要注重口算能力、笔算能力、书写习惯的培养。

3、后阶段注重学生学习能力的培养，注意为学生提供丰富的生

活实际与已有的生活经验相联系的知识素材，提高学生运用知识的

能力。

4、做好差生的辅导工作。

小学数学四年级上册试卷分析(二)一、试卷概述：

本次考试题目类型灵活多样,本试卷是对，试卷考查内容涉及第

一单元“除法”、第二单元角的度量“第一节”内容。

二、试卷特色：

考题内容基础知识覆盖面很大,突出了平时的教学重点,扩散了学

生的多项思维能力，培养了学生的灵活运用知识的能力,既贴近学生

的训练实际又贴近生体现了素质教育的特色。

本试卷题量、难易都很适中，学生成绩一般，既有对基础知识的

检测，又有对能力的考查。使学生通过本次考试，对自己有了一个

全面检测自己学习情况的机会。

三、学情分析及得失原因：实有人数65人，实考人数65人，全

员参加考试。优秀率5%，及格率77%，从考试情况来看，本班学生两

边薄弱。特别是优秀率的过低需要我反思自己的教学方法，找出适

应本班级的教学手段，希望有所改进。

四、卷面分析:1.基础知识方面。

平时我们的教学注重基础知识的训练,本次检测着重点是对学

生基础知识的一个全面调查,通过这次考试,发现学生对基础知识掌

握不扎实,像第一大题填空题，学生很多讲过做过的题目都出现了错

误。甚至题意没有看清。

第二判断题，学生偶有失误，集中出错在第四小题上。失分相角

低一些。

第三大题选择题，虽然分数不多，但是错的不少，很明显看出我

们班学生读题审题亟待提高，基础知识掌握不扎实。

第四题计算学生80分以下学生失分严重，对于除法的竖式计算