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六年级上册数学教学工作计划（通用12篇）

六年级上册数学篇1

一、学生情况分析：

二(1)有学生50人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极

思考，积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算

100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计

等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速，

今后要加强辅导。

二、教材分析：

(一)长度单位本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念有

了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些

计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的观念，了解1厘米和1

米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生认识线段，了解线段

的特征。关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程。使学生体会

统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看，比一比，量一量等实

践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线段、学习量、

画线段的方法。

(二)100以内的加法和减法(二)本单元是在学生学过口算两位数加、

减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。重点是使学生

理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习，

注重培养学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加法和退位减

法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算

问题，

在解决问题中增加学习兴趣，引导学生利用旧知识迁移学习新知

识，通过动手操作加强对算理的理解。

(三)角的初步认识本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角

形的基础上进行教学的。重点是使学生初步认识角和直角，知道角的

各部分名称。难点是让学生用三角板判断直角和画直角。关键是在让

学生通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手

操作活动中，加强对角和直角的认识。

(四)表内乘法一表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学

习表内除法和多位数乘、除法的基础。重点是让学生体会乘法运算的。

意义，在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘

法口诀的学习。关键是加强直观教学，让学生在动手操作的实践活动

中正确建立乘法的含义。采用多种形式的练习，使学生熟记2—6的乘

法口诀。

(五)观察物体本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。

这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础。重点是指导学生观察

物体、建立空间观念。难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手

实践活动。关键是按照知识引入——-概念教————适应应用的顺

序逐步展开教学，体现知识的形成过程。

(六)表内乘法(二)本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继

续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的意

义，明白乘法口诀的来源。难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解

决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用2—6乘法口诀学习

方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采用多种方法，多种

形式来激发学生熟记口诀的兴趣。解决问题时要联系生活实际，加强

直观操作。

(七)统计本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础上，让学生

进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步认识条形统

计图(1格表示2个单位)和统计表。重点是让学生体验数据的收集、整

理、描述和分析的过程。难点是让学生把收集来的信息转化为统计表

和条形统计图。关键是根据实际灵活选取素材进行教学。注意调动学

生的积极性，培养学生的实践能力，合作创新精神。

(八)数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理。排列组合是学

习概率统计知识的基础。重点是渗透排列组合，简单推理等数学思想

方法。难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识。关键是让

学生在操作活动中学习。

六年级上册数学教学工作计划篇2

教学目标：

一、知识与技能方面

1、让学生联系已有的知识和经验，经历将实际问题抽象成式与方

程的过程，进一步体会方程的思想和方法，增强列方程解决问题的意

识和能力;经历探索分数乘除法计算方法的过程，进一步完善对乘除法

运算意义的认识和理解，形成必要的计算技能;经历认识比以及百分数

意义的过程，进一步体会数学知识和方法的内在联系，加深对现实问

题中数量关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问

题的能力。

2、让学生通过操作，实验，观察和思考等活动，认识