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幼儿园大班社会领域活动方案电子版
活动目标
1、会合理布置有关花园内容的画面,能大胆构图并具有一定的情节性。
2、充分发挥孩子的创造想象力,大胆表述花园里所发生的故事。
3、对绘画涂色感兴趣,具有较好的表现美和欣赏美的能力。
活动准备
1、花朵、昆虫图片若干。
2、记号笔、油画棒、作业纸。
活动过程
一、情景导入
1、教师:今天,老师给小朋友带来一些朋友,想知道他们是谁吗?
(分别出示:花朵、昆虫……)
2、提问:小瓢虫飞到花园里来干什么呢?
3、听瓢虫自我介绍的录音:
我是小瓢虫,昨天我看见花蝴蝶在花园里快乐地飞来飞去,高兴极了,
所以我也想来看看美丽的花园,顺便找些好朋友和我一起玩耍。
4、教师:原来小瓢虫是来找朋友的,花园里真美丽,还有哪些动物也会到花园里来玩呢?
花园里会发生什么故事呢?
二、提出绘画要求。
1、小朋友想把花园里发生的故事画下来吗?
2、要求:画时先想好花园里有那些不同形状、不同颜色的花朵,哪些小动物在花园里快乐的玩耍,
注意画面的布置要合理,涂色要均匀,画完后编个好听的故事讲给大家听。
三、幼儿作画。
1、老师巡视指导。
2、帮助个别能力弱的幼儿构图、选色。
四、评价作品。
1、你觉得哪个花园最美丽?为什么?
2、你的花园里发生了什么有趣的故事?
幼儿园大班社会领域活动方案电子版(二)
活动目标:
1、第一层次:知道随着科技发展,人类的信息传递方式越来越便捷;
第二层次:了解人类已有的多种信息传递方式,愿意选择感兴趣的方式进行信息传递体验;
第三层次:通过观察图片、倾听去了解话题。
2、知道人类智慧主导人类社会的发展。
活动准备:
单元墙饰“信的旅行”中的图片和调查表,铅画纸、笔、信纸、姓名贴人手____份,手机、电脑、IPAD若干(数量根据现有条件进行调整)。
活动过程:
一、回忆前经验,引起讨论信息传递的兴趣
1、分享调查表内容。提出要求:“同你身边的小伙伴讨论你的调查表,‘通信大调查’,看看还有哪些传递消息的好方法。”
小结:为了把好消息分享给别人,我们想了很多种办法传递消息。例如写信、打电话、发微信等等。现在的我们可以把文字、图片和视频都传递出去。
2、提出新问题,引起讨论兴趣。“古时候的人如何传信的?还有哪些我们不知道的好方法?”
二、讲述图片,初步了解信息传递的发展史
1、展示古代信息传递图片,讲述人们信息传递的故事:“这几张图片来自墙饰‘信的旅行’,你发现了哪些让你感兴趣的传信方式?”“这样传递信件有什么好处?”
小结:烽火台是古代最重要的军事防御设施,一旦发现敌情,士兵便在烽火台上点燃大火,告知后方需要出兵相助,但是传递信息的距离有限,太远了,后方会看不见烽火。类似这种看信号的传递信息方式还有挥动旗帜打旗语,直到现在,船员还会使用这样的方式,向对面的船只传递;古代有聪明的人利用鸽子会飞且飞得比较快、会辨认方向等多方面优点,驯化了鸽子,在鸽子的脚上系上信件,用以飞鸽传书,但是鸽子只能带字条之类的信息,如果在途中鸽子发生意外,信件也会丢失;骑马送信是古时候较常用的方式。古时候的邮局叫作“驿站”,骑手骑着马一站接着一站的送信。但是如果中途遥远、要送的东西太多的话,马儿得跑好多天。
2、依次展示近代信息传递图片,配图讲述人们信息传递的故事。提问:“人们在做什么?为什么要这样做?这样的方式有什么好处?”
小结:人类的交通工具发展以后,信件可以从一个邮局集中,然后通过货车、飞机、列车送到很远很远另一座城市的邮局,邮递员把邮件分好以后骑车送信;如果有一件事情人们想立刻让远方的人知道,则可以打电报。电报是一种最早用电的方式来传送信息的、可靠的即时远距离通信方式。后来西方人发明了电话,人们对着话筒发出语音,电话线能把语音变成电流传送到远方,传递信息的方式变得及时且简单易懂,一直到现在,我们都还在使用电话。到了现代,人们发明了互联网,发明了电脑、智能手机,人们运用各种软件把声音、图片、视频即时传送,因此,利用互联网进行信息传递是现在人们的首选方式。
三、选择并操作某种信息传递方式,体验信息传递的过程(实物操作)
1、选择信息传递工具。
展示笔、纸、手机、IPAD、电脑,讨论它们是如何帮助人们传递信息的;“这些是什么?”“你现在想用谁来帮助你传递消息?”
2、幼儿自主操作。
如受到器材数量限制,请幼儿分组实践。手机组、IPAD组、电脑组和纸笔组。手机运用发信息功能,IPAD运用微信、QQ等功能,电脑发E-mail,纸笔则直接用铅笔在信纸上进行涂写。
四、想象表达未来信息传递的方式
1、讨论未来的信息传递方式:“你觉得未来还会出现新的信息传递方式吗?如果你是科学家,你想发明什么样的信息传递工具或者方法?请你来画一画。”
2、幼儿将作品集中展示交流。鼓励幼儿大胆说出心中想法
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