散文《散步》的教案范文.docVIP

?散文《散步》的教案优秀范文

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够理解并背诵《散步》散文的内容；

（2）能够分析并欣赏作者运用语言表达情感的手法；

（3）能够运用散文中的描写方法进行创作。

2.过程与方法：

（1）通过阅读、讨论、分析等方式，深入理解散文的内容和主题；

（2）通过模仿、改编、创作等方式，提高自己的写作能力。

3.情感态度与价值观：

（1）感受亲情的伟大，培养孝敬父母的传统美德；

（3）珍惜家庭和睦，传承家庭文化。

二、教学重点、难点：

1.教学重点：

（1）散文《散步》的内容及其表达技巧；

（2）通过课文学习，培养学生的阅读兴趣和写作能力。

2.教学难点：

（1）散文中情感的表达和描绘方法；

（2）如何将课文中的描写方法运用到自己的创作中。

三、教学过程：

1.导入新课：

（1）教师简要介绍课文作者莫怀戚及散文《散步》的背景；

（2）学生齐声朗读课文，感受散文的意境。

2.分析课文：

（1）学生自读课文，勾画出自己认为优美的句子；

（2）教师引导学生分析散文的语言特点、表达技巧及情感描绘；

（3）学生分组讨论，分享自己的心得体会。

3.课堂练习：

（1）学生模仿课文的描写方法，写一段关于家庭成员之间的关爱的小作文；

（2）教师挑选几篇优秀作品进行展示和点评。

四、教学反思：

五、课后作业：

1.背诵课文《散步》；

2.结合课文内容，写一篇关于家庭和睦、亲情关爱的作文；

3.推荐一篇关于亲情、关爱的散文，下节课与同学分享。

六、教学策略：

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进师生之间的互动。

2.情境教学：创设生活情境，让学生在情境中感受散文中所传达的情感，提高情感体验。

3.读写结合：在教学中，将阅读与写作相结合，让学生在阅读中学习写作技巧，提升写作能力。

七、教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等活动的积极性。

2.作文练习：通过学生创作的作文，评价其对散文内容和情感的理解及写作技巧的运用。

3.课后分享：评价学生推荐散文的质量，以及其在课堂分享中的表现。

八、教学拓展：

1.组织学生进行家庭访问，了解家庭成员之间的关爱故事，丰富学生对家庭关爱的认识。

2.开展“亲情故事”征文活动，鼓励学生用文字记录和表达对家人的关爱。

3.邀请家长参与课堂活动，分享家长与孩子之间的亲情故事，增进家校联系。

九、教学计划：

1.第1-2周：学习散文《散步》，理解课文内容，分析散文表达技巧。

2.第3-4周：进行亲情主题的作文练习，引导学生运用课文中的描写方法。

3.第5-6周：组织家庭访问和“亲情故事”征文活动，加深学生对家庭关爱的体会。

4.第7-8周：邀请家长参与课堂活动，开展亲情主题的分享和讨论。

通过本学期的教学，学生对散文《散步》的内容和主题有了深入理解，写作能力得到提升。在教学过程中，学生能够积极参与课堂讨论，运用课文中的描写方法进行创作。通过家庭访问和“亲情故事”征文活动，学生对家庭和睦、亲情关爱的认识得到加深，学会了珍惜家庭关系。今后，教学中还需注重对学生散文写作技巧的指导和情感表达的培养，进一步提升学生的写作水平。

重点和难点解析

一、教学目标：

补充说明：教学目标应明确，涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，以指导整个教学过程。

二、教学重点、难点：

补充说明：情感表达是散文的核心，引导学生理解和模仿作者的情感表达技巧是教学的关键。

四、教学反思：

补充说明：教师应反思教学过程中的有效性和学生的反馈，以便调整教学策略。

七、教学评价：

补充说明：评价应全面，不仅关注学生的知识掌握，还要关注其能力和情感态度的发展。

八、教学拓展：

补充说明：教学拓展活动应紧密结合课文内容，提供实际操作和实践的机会，以加深学生的理解和体验。

九、教学计划：

补充说明：教学计划应具有可操作性，确保每个环节都能为学生提供学习和实践的机会。