《狼来了》幼儿园中班体育游戏教案范文.docVIP

?《狼来了》幼儿园中班体育游戏教案范文

一、教学目标

1.认知目标：让幼儿理解故事内容，了解狼的形象和特点。

2.技能目标：培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

3.情感目标：培养幼儿勇敢、善良的品质，提高幼儿的自我保护意识。

二、教学重点与难点

1.教学重点：让幼儿理解故事的主题思想和教育意义。

2.教学难点：帮助幼儿学会在遇到危险时如何保护自己。

三、教学方法

1.情境教学法：通过设置故事情境，引导幼儿参与其中，提高幼儿的兴趣。

2.游戏教学法：通过体育游戏，让幼儿在实践中体验故事中的角色和情感。

3.互动教学法：鼓励幼儿在活动中互相交流、合作，培养幼儿的人际交往能力。

四、教学准备

1.教具：故事课件、角色头饰、体育器材（如跳绳、球等）。

2.场地：宽敞的户外活动场地。

五、教学过程

1.导入：教师讲述《狼来了》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2.情境体验：教师组织幼儿分角色扮演故事中的羊儿、牧羊人、狼等，让幼儿在情境中感受故事情节。

3.体育游戏：结合故事情节，教师设计相应的体育游戏，如“羊儿快跑”、“牧羊人捉狼”等，让幼儿在游戏中体验故事乐趣。

4.讨论交流：教师引导幼儿分享在游戏中的感受，让幼儿学会在遇到危险时如何保护自己。

六、教学拓展

1.故事改编：鼓励幼儿发挥想象力，将《狼来了》故事进行改编，如增加角色、改变情节等。

2.角色扮演：让幼儿选择自己喜欢的故事角色，进行角色扮演活动，提高幼儿的表演能力。

七、家园共育

1.家长引导：家长在家庭中引导幼儿讲述故事，巩固故事情节和道理。

2.家庭活动：家长与幼儿一起进行亲子游戏，如“家庭版狼来了”，培养幼儿的自我保护意识。

八、教学评价

1.幼儿表现为：能够熟练讲述故事，理解故事道理，具备一定的自我保护意识。

2.教师评价：关注幼儿在教学活动中的参与程度、表现力和进步情况。

九、教学反思

2.改进措施：针对教学不足，提出相应的改进方法和策略。

十、教学延伸

1.主题活动：开展以“狼来了”为主题的活动，如绘画、手工制作等，让幼儿充分发挥想象力。

2.社会实践：组织幼儿参观牧场、农场等，让幼儿了解牧羊人和羊儿的生活，增强生活经验。

3.长期观察：关注幼儿在日常生活和学习中的表现，培养幼儿的勇敢、善良品质和自我保护意识。

重点和难点解析

一、教学目标

1.认知目标：让幼儿理解故事内容，了解狼的形象和特点。

重点和难点解析：此环节需要关注幼儿对故事的理解程度，确保幼儿能够准确地认识狼的形象和特点。

二、教学重点与难点

1.教学重点：让幼儿理解故事的主题思想和教育意义。

重点和难点解析：此环节需要关注幼儿对故事主题思想和教育意义的理解，确保幼儿能够从中获得正确的价值观。

2.教学难点：帮助幼儿学会在遇到危险时如何保护自己。

重点和难点解析：此环节需要关注幼儿在实践中的表现，确保幼儿能够掌握基本的自我保护方法。

三、教学方法

1.情境教学法：通过设置故事情境，引导幼儿参与其中，提高幼儿的兴趣。

重点和难点解析：此环节需要关注幼儿的参与程度，确保情境教学能够有效地激发幼儿的兴趣。

2.游戏教学法：通过体育游戏，让幼儿在实践中体验故事中的角色和情感。

重点和难点解析：此环节需要关注幼儿在游戏中的体验，确保游戏教学能够帮助幼儿更好地理解故事。

3.互动教学法：鼓励幼儿在活动中互相交流、合作，培养幼儿的人际交往能力。

重点和难点解析：此环节需要关注幼儿的互动情况，确保互动教学能够有效地培养幼儿的人际交往能力。

四、教学准备

1.教具：故事课件、角色头饰、体育器材（如跳绳、球等）。

重点和难点解析：此环节需要关注教具的准备情况，确保教具能够满足教学需求。

五、教学过程

1.导入：教师讲述《狼来了》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

重点和难点解析：此环节需要关注幼儿对故事情节的兴趣，确保导入能够吸引幼儿的注意力。

2.情境体验：教师组织幼儿分角色扮演故事中的羊儿、牧羊人、狼等，让幼儿在情境中感受故事情节。

重点和难点解析：此环节需要关注幼儿在情境中的参与和表现，确保情境体验能够帮助幼儿更好地理解故事。

3.体育游戏：结合故事情节，教师设计相应的体育游戏，如“羊儿快跑”、“牧羊人捉狼”等，让幼儿在游戏中体验故事乐趣。

重点和难点解析：此环节需要关注幼儿在游戏中的参与和安全，确保游戏能够顺利进行。

4.讨论交流：教师引导幼儿分享在游戏中的感受，让幼儿学会在遇到危险时如何保护自己。

重点和难点解析：此环节需要关注幼儿的分享和讨论，确保讨论交流能够帮助幼儿提高自我保护意识。

六、教学拓展

1.故事改编：鼓励幼儿发挥想象力，将《狼来了》故事进行改编，如增加角色、改变情节等。

重点和难点解析：此环节需要关注幼儿的创造力