概率与统计课程教学大纲.docx

概率与统计课程教学大纲

（ProbabilityandStatistics）

一、课程概况

课程代码：0821013

学分：4

学时：64（其中：讲授学时64，实验学时0，上机学时0）

先修课程：初等数学

适用专业：小学教育（理）专业

建议教材：《概率论与数理统计》，陈荣军，南京大学出版社，2008.5

课程归口：理学院

课程的性质与任务：本课程是小学教育（理）专业的一门重要基础课。通过本课程的学习，使学生系统地获得概率论与数理统计的基本知识、必要的基础理论和常用的运算方法；提高学生的运算能力、随机数学思维能力、逻辑推理能力；并能运用数学知识、理论、方法解决相关的实际应用问题；提高学生的数学素养，为学生学习后续相关课程及终身学习奠定必要的数学基础。

二、课程目标

目标1.能够获得课程基本概念与性质。

目标2.能够掌握本课程要求的计算方法。

目标3.能够具有一定的抽象概括、逻辑推理等能力。

目标4.能够具有一定的运算能力。

目标5.能够具有一定的数学思维与分析能力。

本课程支撑专业人才培养方案中毕业要求3-1、毕业要求3-2，毕业要求6-2对应关系如表所示。

毕业要求

指标点

课程目标

目标1

目标2

目标3

目标4

目标5

毕业要求3-1

√

√

√

毕业要求3-2

√

√

√

毕业要求6-2

√

三、课程内容及要求

（一）事件与概率

1.教学内容

（1）能够理解随机事件

（2）能够了解古典概型

（3）能够理解条件概率

（4）能够掌握独立重复实验

2.基本要求

（1）重点与难点：条件概率，全概率公式的应用。

（2）教学方法：启发式互动讲授结合多媒体辅助；适当课堂练习；及时了解学生的作业状况并对共同的问题作及时解答；安排好课后答疑。

3.思政内容

注重理论联系实际，尊重客观规律，树立社会主义核心价值观，增强专业素养，强调理论对实践的指导意义。

（二）离散型随机变量

1.教学内容

（1）能够理解离散型随机变量

（2）能够掌握随机变量的分布函数

（3）能够理解常见离散型分布

（4）能够理解离散型随机变量函数的分布

（5）能够掌握离散型随机向量

（6）能够理解数学期望与方差

2.基本要求

（1）重点与难点：随机变量的分布函数，随机变量函数的分布。

（2）教学方法：启发式互动讲授结合多媒体辅助；适当课堂练习；及时了解学生的作业状况并对共同的问题作及时解答；安排好课后答疑。

3.思政内容

注重理论联系实际，尊重客观规律，树立社会主义核心价值观，增强专业素养，强调理论对实践的指导意义。

（三）连续型随机变量

1.教学内容

（1）能够掌握连续型随机变量

（2）能够掌握连续型随机向量

（3）能够理解连续型随机变（向）量的数字特征

2.基本要求

（1）重点与难点：连续型随机变量，连续型随机向量的边缘分布。

（2）教学方法：启发式互动讲授结合多媒体辅助；适当课堂练习；及时了解学生的作业状况并对共同的问题作及时解答；安排好课后答疑。

3.思政内容

注重理论联系实际，尊重客观规律，树立社会主义核心价值观，增强专业素养，强调理论对实践的指导意义。

（四）大数定律与中心极限定理

1.教学内容

（1）能够了解大数定律

（2）能够了解中心极限定理

2.基本要求

（1）重点与难点：大数定律，中心极限定理。

（2）教学方法：启发式互动讲授结合多媒体辅助；适当课堂练习；及时了解学生的作业状况并对共同的问题作及时解答；安排好课后答疑。

3.思政内容

注重理论联系实际，尊重客观规律，树立社会主义核心价值观，增强专业素养，强调理论对实践的指导意义。

（五）抽样分布

1.教学内容

（1）能够理解总体与样本

（2）能够掌握统计量与子样矩

（3）能够掌握常见的统计分布

（4）能够掌握正态总体子样分布

2.基本要求

（1）重点与难点：常见的统计分布，分位数的概念。

（2）教学方法：启发式互动讲授结合多媒体辅助；适当课堂练习；及时了解学生的作业状况并对共同的问题作及时解答；安排好课后答疑。

3.思政内容

注重理论联系实际，尊重客观规律，树立社会主义核心价值观，增强专业素养，强调理论对实践的指导意义。

（六）参数估计

1.教学内容

（1）能够掌握参数的矩估计

（2）能够掌握参数的最大似然估计

（3）能够掌握参数的区间估计

2.基本要求

（1）重点与难点：矩估计，最大似然估计。

（2）教学方法：启发式互动讲授结合多媒体辅助；适当课堂练习；及时了解学生的作业状况并对共同的问题作及时解答；安排好课后答疑。

3.思政内容

注重理论联系实际，尊重客观规律，树立社会主义核心价值观，增强专业素养，强调理论对实践的指导意义。

（七）假设检验

1.教学内容

（1）能够理解假设检验的基本概念

（2）能够掌握参数的假设检验

（3）能够了解非参数的假设检验

2.基本要求

（1）重点与难点