思政课大单元教学设计：原始社会的解体和阶级社会的演进.pdf

单元整体教学设计模板

单元教学设计

部编版必修一第一课：社会主义从空想到科学、从理论到实践的

单元名称

发展

单元教学设计说明

本册教材讲述中国特色社会主义的由来、创立、发展、完善的过程。只有社会

主义才能救中国、只有中国特色社会主义才能发展中国、只有坚持和发展中国特色

社会主义才能实现中华民族伟大复兴，这是由人类社会发展的基本规律所决定的，

本单元讲述人类社会发展的一般规律及科学社会主义的产生与发展，为后续三课的

内容奠定了基础。

本单元依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》必修一

《中国特色社会主义》内容要求1.1和1.2，着眼于人类社会的发展历程，描述不同

社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取

决于社会基本矛盾的运动；分析资本主义社会的历史地位；概述社会主义从空想到

科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。通过议题设计、活动

推进，学生在完成任务的过程中正确认识人类社会发展的一般规律，阐明规律的主

要内容，运用这一规律分析社会现象，理解科学社会主义从空想到科学、从理论到

实践的发展过程，实现政治认同、科学精神、公共参与等思想政治学科核心素养。

本单元设计与实践以“深度学习”理论为基础，通过系列活动设计，将宏观的

历史发展逻辑与微观的历史细节融入本单元教学，为学习提供经验和事实基础，学

生在对史实的解读分析中探究背后规律，形成思想政治学科理论观点，由表及里、

由浅入深、由具体到抽象，实现基于理解的学习，在深度学习中培养科学精神；学

生在比较阶级社会的生产力、生产关系、政治制度的异同中概括阶级社会的本质，

建构知识结构，明确社会主义制度的优越性，在深度学习中形成了积极的内在学习

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动机和正确的价值观；学生对马克思经典著作《共产党宣言》《资本论》中得名言

名句进行诵读与交流，展开有挑战性的学习任务与活动，从积极和消极作用两个方

面辩证看待资本主义制度，学会用联系、发展、全面的观点看问题，培养科学精神

素养，在读原著悟原理的过程中，体悟马克思主义理论的科学性，坚定了科学社会

主义必胜的信念。

单元目标与重点难点

政治认同：学生在活动中完成任务，明确社会主义终将代替资本主义的历史趋

势，坚定社会主义必胜信念，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自

信和文化自信。

科学精神：学生通过自主学习、合作探究、商议讨论，正确认识人类社会发展

的一般规律，阐明规律的主要内容，并运用这一规律分析社会现象，增强透过现象

看本质的能力，学会用辩证的、全面的、发展的观点看问题。

公共参与：学生在明确社会主义终将代替资本主义的历史趋势，坚定社会主义

必胜信念的基础上，增强了主人翁意识，积极主动投身于社会主义现代化建设，为

公共参与奠定了认识上的基础。

重点难点：以核心素养为导向，根据《普通高中思想政治课程标准（2017年版

2020年修订）》的要求，将本单元重难点设置为：1.描述不同社会形态的本质特

征，解释人类社会发展的一般进程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾

的运动。2.分析资本主义社会的历史地位。3.社会主义从空想到科学、从理论到实践

历史轨迹。

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单元整体教学思路

课时安排：本课共两框五目，安排两课时。作为本册教材的逻辑起点，本课回

顾了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会四个阶段的发展历程，并在此

基础上讲述社会主义的发展趋势和进程，知识点、核心概念多，理论涉及面广，教

材内容高度浓缩。同时，本课是为后面三课内容的展开打好社会发展史方面的知识

基础。因此教学中要把握主线，注重逻辑，整合知识，设计科学有效的议题与活

动，学生能够在参与活动与完成任务中学习马克思主义基本原理教育，了解唯物史

观，清楚人类社会发展的一般进程，明确社会主义代替资本主义的历史必然性。

教与学活动规划：本课采用议题式教学法，围绕一条主线：生产力与生产关系

的矛盾运动是人类社会发展的根本