校园学生心理健康活动总结范文.doc

校园学生心理健康活动总结范文

21世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险、敢于探索、善于竞争、善于合作、富于制造,是21世纪对人才规格的基本要求,这些品质都与良好的心理素质有密切相关。以下是东星资源网整理的校园学生心理健康活动总结,欢迎阅读！

校园学生心理健康活动总结

在全面贯彻教育方针、实施素质教育、落实立德树人的今天,学校开展心理健康教育正在引起人们的重视。开展心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,也是社会进展对人的素质要求的需要。要加强学生的心理健康教育,培育学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,才能增强青少年适应社会生活的能力。我校在进行心理健康教育的讨论与实践中,初步取得了一些成绩。下面就我校这一年来开展心理健康教育的情况做个总结：

一、学校领导重视,建立管理机制。

学校领导十分重视心理健康教育工作,专门成立了以校长为组长,德育主任为副组长,专兼职心理老师和班主任老师为成员的学校心理健康教育领导小组,并把心理健康教育纳入学校整体工作计划。不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。而且,心理健康教育工作每学期要制定单独计划,进行总结。

学校重视开设心理健康教育课,把心理健康教育课列入学校校本课程,每周一节。学校领导小组定期讨论指导、协调、检查、督促学校心理健康教育的开展。

二、重视专业的心理辅导队伍的建设

心理咨询和辅导要有很强的专业性,因此学校非常重视心理辅导队伍的建设,设立的专职心理咨询老师,定期参加心理老师培训,兼职老师占学校老师人数的45%。同时乐观提供各种机会促进心理咨询专兼职老师队伍的建设,学校常常选派专兼职老师参加各种心理健康活动、咨询等方面知识的培训,通过订阅大量心理健康书籍、杂志,大量的培训研讨使心理辅导队伍的水平有了大幅度提高。

三、进一步加强了心理辅导室的常规建设方面。

1.在学校党政领导的重视和指导下,本期内抓紧时间规范了咨询室的环境布置,学校心理咨询室迁至宁静的实验区,新的心理咨询室温馨、阳光、舒适；

并进一步梳理、归类心理咨询资料,建立统一的存档格式。

2.心理咨询室仍然坚持每天两个小时的开放时间：每天中午12：30—1：30每天下午4：10—5：10每周一、三、五为小组团体辅导时间,二、四为个别咨询时间,每次的咨询都做有详细的记录。

3.本期开展了20次小组团体辅导,做到有方案,有准备,有具体的行为训练计划和学生个体进展评价制度,使小组辅导有序开展。活动形式丰富多样,学生们意犹未尽,体验深刻,团体辅导收效显著,达到预期目的。

四、开展形式多样、内容丰富的校本心理活动课和大型心理辅导讲座

学校心理健康教育工作的性质是进展性和预防性,其主要载体就是以课堂形式进行的心理活动课。心理辅导老师根据学生进展的特点和学生所处的环境特点,实时调整心理辅导的内容,使得心理健康教育的内容选择应当贴近学生的现实生活,选择学生最关怀、最需要、最感爱好、最感到困惑的问题。只有这样,才能够走进学生的心灵,在情感上产生共鸣,乐观主动此参加、主动探究。使得学生在活动中能够有所收获。心理活动课要求每个学生用情感和体验来学习,在心理活动中,采纳了灵活多变的活定形式,如：角色扮演、小组讨论、游戏、心理剧、拓展训练、冥想思考等多种形式尽可能让每一个学生都能被吸引过来,参加到活动中,得到自己的收获。

1.我校目前在高一班级开设的校本课程有《人生职业规划》《校园心理剧的创编与表演》《心灵之约》等三门课程,每学期18学时

2.在高二班级和高三班级开展大型心理健康知识讲座。

针对高二、高三班级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑,开展专题心理健康专题讲座。针对高二年龄段学生性心理出现的一些心理偏差,进行心理健康、性心理等讲座。如《秋天的果实,春天不要摘》《男孩、女孩当自强》《青春健康讲座》

我校的心理健康教育虽然取得了一定的成绩,但相对于我们提出的培育健全的人格,进展人的潜能,使得每一个生命的个体都能够焕发出生命的价值,还需要心理辅导老师和全校老师的继续努力,不断探索,使学校的教育从真正意义上达到以人为本,使师生能够健康和谐的进展。

校园学生心理健康活动总结

大学阶段是人生成长和进展的关键时期,是成才的重要阶段,是人生道路的一个里程碑。在大学期间,大学生要储备知识,开发自身潜能,增强身体素质,协调人际关系等等。所有这些,都是建立在大学生健康心理的基础上。因此,大学生必