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英语演讲与辩论课程教学大纲

（EnglishPublicSpeakingandDebating）

一、课程概况

课程代码：0601017

学分：2

学时：30（其中：讲授学时20，课内实践学时10）

先修课程:无

适用专业：商务英语专业

教材：新编英语演讲与辩论，顾国平、张娟主编,中国人民大学出版社，2018

课程归口：外国语学院

课程的性质与任务：本课程是商务英语专业的专业必修课。通过本课程的学习，使学生逐步了解英语演讲与英语辩论的基本知识和技巧，通过对经典演讲词的学习鉴赏，了解英语演讲的目的、功能和修辞手段，通过对英语辩词的赏析，了解英语辩论的结构、风格和技巧；通过演讲实践和辩论实践，提高学生撰写演讲稿辩论稿和进行演讲和辩论的能力。目的是为了让学生了解英语演讲与辩论的技巧，从理论上与实践上提高学生在公共场合的英语表达能力，使他们能够富有逻辑地、策略性地、流利地表达自己的观点，并通过分析演讲与辩论案例，让学生了解演讲中的中西文化差异，并对此进行辩证客观的分析，树立正确的人生观和世界观。

二、课程目标

目标1.掌握英语演讲和辩论的基本知识。

目标2.熟悉经典演讲和辩论材料，能阅读英语演讲和辩论材料，把握要点，并在实践中借鉴。

目标3.在经典演讲和辩论材料的学习中掌握欧美英语文化特色，中西文化差异及其产生的根源。

目标4.按正式演讲和英式辩论的基本要求，提高表达的能力，参加演讲和辩论实践。

本课程支撑专业培养方案中毕业要求5-1、毕业要求5-2，对应关系如表所示。

毕业要求

指标点

课程目标

目标1

目标2

目标3

目标4

毕业要求4-3

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毕业要求5-1

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毕业要求5-2

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三、课程内容及要求

（一）演讲基本知识概述

1.教学内容

演讲基本知识介绍

2.基本要求

（1）了解---演讲的历史传统和现代发展

（2）熟悉---演讲的类型和特点

（3）掌握---演讲的要素

3.重点难点

（1）重点---掌握演讲的特点和要素????

（2）难点---说服性演讲的特点

4.课程思政知识点

（1）引导学生就西方演讲的历史传统及背后文化延续下来的民主进程进行思辨性思考，了解演讲中的中西方文化差异，培养学生辩证唯物史观。

（2）引导学生就介绍性演讲进行思辨性思考，培养学生一丝不苟的精神，树立正确的人生观和价值观。

（二）演讲的准备

1.教学内容

演讲的准备

2.基本要求

（1）了解---演讲的主题和目的

（2）熟悉---演讲的听众

（3）掌握---演讲的准备流程和要点

3.重点难点

（1）重点---了解演讲的结构

（2）难点---掌握分析观众的技巧

4.课程思政知识点

（1）引导学生就演讲的主题、演讲的听众、演讲的结构进行深入思考，培养实事求是的实践精神。

（2）通过对演讲主题的挖掘，培养学生全面看问题的能力。

（三）演讲的大纲、开篇和结尾

1.教学内容

演讲的结构

2.基本要求

（1）了解---演讲开篇语和结束语

（2）熟悉---演讲的组织方法

（3）掌握---演讲的思维模式

3.重点难点

（1）重点---撰写演讲大纲

（2）难点---撰写演讲的创意开篇和结尾

4.课程思政知识点

（1）引导学生就演讲结构进行思辨性思考，培养学生的解说和表达自我的能力。

（2）通过对演讲的思维模式的探讨，培养学生透过现象看本质的能力。

（四）演讲的主体部分

1.教学内容

演讲的主体部分

2.基本要求

（1）了解---演讲中主要观点的顺序编排

（2）熟悉---演讲材料的筛选

（3）掌握---演讲的辨别说理过程

3.重点难点

（1）重点---了解演讲的说明与论证

（2）难点---熟悉演讲中的批判性思维

4.课程思政知识点

（1）引导学生就说服性演讲进行思辨性思考，培养学生自信、自尊、自爱的价值观。

（2）通过对说服性演讲实践，培养学生的逻辑思维能力和批判意识。

（五）演讲的演示

1.教学内容

演讲的演示

2.基本要求

（1）了解---演讲的语言

（2）熟悉---演讲的演示方式

（3）掌握---演讲的视觉辅助物

3.重点难点

（1）重点---运用演讲的身体语言

（2）难点---了解演讲的演示方式

4.课程思政知识点

（1）引导学生就演讲的演示方式进行全方位的思考并付诸实践，培养学生在实践中不断总结规律并进行改进的能力。

（2）通过揣摩演讲的身体语言，培养学生的灵活应变能力。

（六）辩论基本知识概述

1.教学内容

辩论基本知识介绍

2.基本要求

（1）了解---辩论的历史传统和现代发展

（2）熟悉---辩论的类型和特点

（3）掌握---辩论的要素

3.重点难点

（1）重点---掌握英国议会制辩论的特点和要素????

（2）难点---英语辩论的用语

4.课程思政知识点

（1）引导学生就西方辩论的历史传统及背后文化延续下来的民主