Android应用开发项目式教程 教案 项目2 个性名片——界面布局.docx

项目2个性名片——界面布局

2.1布局管理概述课程教案

课程名称

Android应用开发

项目名称

个性名片

任务名称

布局管理概述

课时

1

授课地点

科大讯飞人工智能实训室

教学形式

项目化教学、理实一体、

线上线下混合式

授课班级

20应用电子技术2(对)

学习情境

QQ界面、微信界面、网易新闻的Android程序界面很美观，如何做整齐、美观的界面，加强用户的第一印象。

教学内容分析

视图（View）或视图组（ViewGroup）的概念，布局的编写方式，布局的类型和特点。

教学目标

知识目标

1、了解View视图和ViewGroup视图组的关系；

2、掌握在XML文件中与Java代码中编写界面布局；

3、不同布局方式的特点。

技能目标

1、学生根据提供的代码，可以在XML文件中的进行代码运行；

2、观察身边简单界面案例，判断布局类型。

素质目标

根据简单UI了解View视图和ViewGroup视图组，站在用户角度对UI设计有全局管理观。

教学重点

1、UI的概念。UI（UserInterface）是人与手机之间数据传递、交互信息的重要媒介和对话接口，是Android系统的重要组成部分；

2、UI中View视图和ViewGroup视图组概念和的相互关系；

3、布局的概念。

教学难点

1、XML文件中编写布局；

2、在Java代码中编写布局。

学情分析

学生已经掌握开发环境的搭建，掌握Android程序的开发，并可以动手开发简单程序。学生对Android编程有浓厚的兴趣。让学生在网络上看不同的UI，说出内含布局的元素。

教学设计

课前布置任务：1、发现身边的UI，理解什么是UI？什么是布局？2、通过大学MOOC教学平台，自学相关的视频；课中学生分别例举UI，通过讲解理解View视图和ViewGroup视图组；课后强化布局的分类，再次寻找和关注身边的UI，发现他们的不同，最后理解布局对完美UI设计的重要性。

思政设计

善于发现和类比；布局需要细节上的“小心思”，视觉上的“大追求”。

教学方法

问题导入法：通过布置任务，让学生首先去发现身边关于UI的案例；通过引导让学生对某个具体的UI进行布局的讨论。

考核评价

自评、互评、教师评，

项目评价表、项目考核表、线上考核成绩等。

教学资源

项目任务单、操作视频、PPT课件、知识点微课、拓展任务单等。

教学流程

教学步骤

教学活动

教学资源

思政元素

课前自主学习

教师发布学习视频任务

微视频、PPT、动画

自主学习

布置任务：分小组以学习强国APP为例或喜欢的游戏发现身边UI

网络

学习强国APP

善于发现细节

对不同UI进行控键布置的比较

网络

学会类比

任务描述

寻找简单UI，发现UI的不同

QQ群、微信等

任务实施

学生小组讨论

沟通能力

成果交流

小组代表发言，相互补充

PPT或文档

表达能力、团队精神

考核评价

学生互评

评价表

责任意识

课后拓展提高

1、通过课学堂知识讲解，把预习时的UI进行更发的认识，深层次理解UI和布局；

2、清晰View视图和ViewGroup视图组的关系；

3、提高在XML文件中编写布局以及在Java代码中编写布局流程。

网络、大学MOOC

自我纠错，逐步提高和稳固

教学流程

一、提出任务（课前）

每个同学都有手机，都会用QQ、微信、学校APP的健康打卡、学习强国APP等发现Android程序的界面各有不同，去发现这些界面上有些什么控键，如何布局来实现的。即说明一个丰富的界面总是要由很多控件组成的，如何才能让各个控件都有条不紊地摆放在界面上呢？

分析任务（课中）

1、以学生推荐的UI为例，让学生讲解UI的组成；

认识控键View视图和控键组ViewGroup；

3、提出布局概念

4、在Android中的编写布局的方式

（1）在XML文件中定义布局有效地将界面中布局的代码和Java代码隔离。

（2）Java代码编写布局更加灵活比如自定义控件或一些特殊要求时，使用Java代码布局。

5、为了适应不同的界面风格，目前常用的布局如PPT中所示有线性布局、表格布局、帧布局、约束布局；

二、探索研究（课中）

根据不同类型的布局特点，UI布局的不同类型

2、XML文件中编写布局；

在Java代码中编写布局

三、评价检查（自评、互评、教师点评相结合）

教师：激发--答疑（个别）、演示UI（重点内容、技巧等）--再激发--答疑。

自评、互评、教师点评。

自评内容：任务完成情况、指出小组例举UI的布局特点。

互评内容：认同其他小组总结合理地方，提出认为不合理的地方。

教师点评：总体评价

总结提高

通过对Android程序APP案例的观察，提出相关控件进行界面设计优化的建议。

五、布置任务（学生接受任务）

通过线上资源，给学生布置随堂练习，检测学