2024秋一年级道德与法治上册 第1课 我上学了教案 鄂教版.docx

2024秋一年级道德与法治上册第1课我上学了教案鄂教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为鄂教版一年级道德与法治上册第1课《我上学了》。本课旨在帮助学生适应新的学习环境，培养良好的学习习惯和人际交往能力。教学内容主要包括以下几个方面：

1.认识新学校，了解学校的各个场所和功能，如教室、图书馆、食堂等。

2.学习与同学、老师礼貌相处，养成良好的社交礼仪。

3.培养学生的自主学习能力，学会听讲、记笔记、完成作业等。

4.引导学生树立正确的价值观，懂得尊重他人、团结合作。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已具备基本的生活自理能力，为本节课学习新学校的适应打下基础。

2.学生已有一定的社交经验，有利于学习与同学、老师的相处之道。

3.学生已掌握部分学习方法，如听讲、记笔记，为本节课培养自主学习能力提供前提。

4.学生已初步形成价值观，有利于引导他们尊重他人、团结合作。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.培养学生的社会适应能力，使他们能够快速适应新的学习环境，学会与同学、老师相处。

2.提升学生的自主学习能力，养成良好的学习习惯，为今后的学习打下基础。

3.培养学生的团队合作精神，使他们懂得尊重他人、团结合作，提高人际交往能力。

4.引导学生树立正确的价值观，懂得尊重他人、团结合作，提高人际交往能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）认识新学校：本节课的重点是帮助学生熟悉学校的各个场所和功能，如教室、图书馆、食堂等。学生需要了解学校的基本布局，知道各个场所的作用，以便更好地适应新的学习环境。

（2）学习与人相处：学生需要掌握与同学、老师相处的社交礼仪，如问候、感谢、道歉等，养成良好的社交习惯。

（3）培养自主学习能力：学生要学会听讲、记笔记、完成作业等基本学习方法，为今后的学习打下基础。

（4）树立正确的价值观：学生要懂得尊重他人、团结合作，学会分享和帮助他人，形成良好的道德品质。

2.教学难点：

（1）适应新环境：对于一年级新生来说，适应新的学习环境是一个挑战。他们需要时间去熟悉新的学校、新的同学和新的老师，因此，教师需要采取有效的教学方法帮助他们尽快适应新环境。

（2）掌握社交礼仪：学生在与人交往过程中，可能不知道如何表达自己的礼貌和尊重。教师需要通过实例讲解和角色扮演等方式，让学生在实践中学会与人礼貌相处。

（3）培养自主学习能力：学生可能对听讲、记笔记等学习方法不太了解，不知道如何有效地进行学习。教师需要引导学生掌握合适的学习方法，并监督他们养成良好的学习习惯。

（4）树立正确的价值观：学生可能对尊重他人、团结合作等道德观念的理解不够深入。教师需要通过生活中的实例和课堂讨论等方式，引导学生形成正确的价值观。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室环境

-教学黑板

-学生桌椅

-多媒体设备

-投影仪

-白板笔

-教学卡片

-挂图

-学习材料（作业本、练习册等）

2.课程平台：

-校本课程平台

-班级微信群

-在线学习管理系统

3.信息化资源：

-教学PPT

-教育视频

-教育软件

-网络教学资源（教学文章、案例分析等）

4.教学手段：

-讲授法

-问答法

-小组讨论法

-角色扮演法

-情景模拟法

-案例分析法

-任务驱动法

-自主学习法

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我上学了》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《我上学了》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《我上学了》教学目标和《我上学了》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《我上学了》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《我上学了》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《我上学了》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《我上学了》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《我上学了》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《我上学了》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《我上学了》重点，强调《我上学了》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《我上学了》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《我上学了》知