新人教统编版小学六年级语文下册《快乐读书吧：漫步世界名著花园》优质课教案.pdfVIP

新人教统编版小学六年级语文下册

《快乐读书吧：漫步世界名著花园》优质课教案

教学目标

1．了解名著的写作背景，把握名著的主要内容，学会

做读书笔记。

2．通过阅读、交流，分析世界名著中的人物形象、主

题思想以及写作手法等，学习阅读名著的方法。

3．通过深入解读世界名著，交流探讨阅读方法，分享

阅读感受，激发学生阅读更多名著的兴趣，去发现更广阔的

世界。

4．培养学生形成良好的阅读习惯和自主交流、合作探

究的能力。

教学过程

板块一名言导入，激发兴趣

1．名人名言导入。(课件出示名人名言)

读书百遍，其义自见。——陈寿

读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——培根

高级的精神文化，往往会使我们渐渐达到另一种境地，

从此可不必再依赖他人以寻求乐趣，书中自有无穷之乐。

——叔本华阅读优秀的书籍，就是和过去时代中最杰出

的人们——书籍的作者进行交谈，也就是和他们传播的优秀

思想进行交流。——笛卡尔

2．教师引导学生齐读课件出示的名人名言。

3．导入：每一本名著都是独一无二的花朵，当你们触

摸到它的那一刻，便是奇遇的开始。正如泰戈尔的诗句所描

述的那样：“当我们漫步在阳光下，若能不期而遇，我想我

会无限惊讶地停下步履。”今天，我们的学习就是关于阅读

的——快乐读书吧。(同步板书课题和主题)

4．学生齐读课题和主题。

5．过渡：此次阅读的主题是“漫步世界名著花园”。

通过这一单元的学习，我们了解了几部外国文学作品，学会

了把握名著的主要内容，会对书里的人物作出自己的评价。

关于书中的人物，大家一定有自己的感受和想法，老师相信

你们一定能作出正确的评价。

6．学生自由讨论，教师指名答，让学生尝试评价书中

的人物。

7．小结：书中每个人物都是立体的、多面的，评价人

物时，站在不同的角度会有不同的结论，因此我们评价人物

的角度不能太单一。

板块二阅读评论，走进名著

1．课件出示书评，学生朗读，引出名著《鲁滨逊漂流

记》。

它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，

都不过是对它的一个注释罢了。——[法国]卢梭

经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不

是“我正在读……”的书。……《鲁滨逊漂流记》无疑是一

部值得逐字逐句重读的小说。

——[意大利]卡尔维诺

2．提问：读过这本书后，如果让你们写一句话的书评，

你们想怎么写？

示例一：《鲁滨逊漂流记》是一本小学生必读的好书。

示例二：《鲁滨逊漂流记》让我受益匪浅，给予我直面

困难的勇气和信心。

3．小结：同学们，你们写的书评一定是自己阅读之后

最大的感受。其实，不单阅读的内容会让我们有所感想，就

连阅读的方法也会让我们有所启发。

4．过渡：观看电影《鲁滨逊漂流记》的经典片段，重

温这部世界名著。

板块三聚焦内容，总结方法

1．课件出示“阅读计划表”。

《鲁滨逊漂流记》阅读计划表

时间章节梗概读书笔记

第一周

第二周

第三周

第四周

2．过渡：同学们，课前大家都根据这个计划表完成了

对《鲁滨逊漂流记》的阅读。那么，在阅读过程中，你们是

如何记读书笔记的呢？

3．指导写读书笔记：教师引导学生阅读教材中学习伙

伴交流的内容，了解读书笔记的几种形式。

(1)学生交流。

示例一：感触。

读完《鲁滨逊漂流记》，我懂得了一个道理——在遇到

困难时，一定要沉着冷静地勇敢面对，凭借日常积累的知识

去化解困境，就一定能渡过难关。

示例二：原文。

我原来上了一个海岛，四面环海，极目所致，看不到一

片陆地，只见远方几块孤岩礁石；再就是西