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浅论高职院校指导员工作的守成与创新

浅论高职院校指导员工作的守成与创新

纲要：目前高职院校指导员职业幸福感低，工作现

不尽善尽美。针对这类状况，本文提出了高职院校指导员在

有效地达成本员工作的同时应着重对工作的创新，进而挣脱

疲于对付工作的场面并提高自己的职业竞争力。

要点词：高职院校；指导员；工作守成；工作创新指

导员是高职院校教师队伍和管理队伍的重要构成部

分，拥有教师和干部的两重身份，其主要工作是展开思想政

治教育和平常学生管理工作，理应成为高校教师中最拥有活

力的一支队伍，但目前高职院校指导员的工作状态确令人担

忧。如安在高效地达成复杂的工作的同时又能找寻工作的新

的增添点是广大指导员和管理者要面对的重要课题。

一、高职院校指导员工作现

目前高职院校指导员队伍中职业疲倦现象广泛，职业幸

福感低。以对四川13所高职院校214名指导员的检查为例，33

岁以下的指导员占到了57.4%，且是全部年纪层组对指导

员工作满意度最低的一组，不论对工作现状仍是工作远景都

充满了不确立感，详细表此刻以下几个方面。

(一)详细工作定位禁止，工作内容过“杂”。

目前高职院校指导员的师生比起码达到1∶200，且跟着

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高考扩招的推动，学生素质广泛降落，使得学生问题和问题

学生愈来愈多。部分学生旷课上网成了习惯，生活习惯差，

学生宿舍成了重灾区，更有各样学生矛盾和心理问题引起的

事件。这全部问题使指导员每天以学生宿舍作为工作的主要

战场，更不得不特意熟习学校周边的娱乐场所以便“抓”回

学生，惟恐学生出现问题而每天开机24小时还小心翼翼。

除了面对学生，指导员在实质工作中对应的学校有关职

能部门许多，工作更为繁琐，每天达成接到的各样收费、交

表和其余的工作成了主轴，大批重复性的工作日复一日地磨

尽了指导员的工作热忱。

以上两项使得指导员将思想政治工作放在了次要地点，

疲于对付被要求做的，忘掉了自己主动应当达成的，使自己

处在了极其被动的地位，而一番奔命般的工作后甚少感觉成

就感和知足感。

（二）职业地位较低，缺乏发展空间与动力。

目前大部分指导员在面对详细工作定位不正确的难堪

的同时，也领会着地位较低和评聘职称等发展时机缺失的愁

闷。

在好多学生和同事的眼中，指导员就是上不了课，缺乏

学术水平，每天只知敦促学生打扫卫生的“唐僧”式人群。

这与国家对高校指导员的定位和现真相况都不切合。此外，

因为从事指导员工作，自己的教课科研时间较少，指导员在

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进行职称评聘时显得难堪异样，而各样进修和提高时机指导

员队伍也较难获取。

以上两点都使得指导员队伍中存在着对工作现实不满，

对工作远景迷惑的情绪，所以跳槽率高，“漫不经心”者多，

而这些也反过来影响了指导员的工作自己。

二、高职院校指导员工作的守成

对于高职院校指导员工作的守成，即对本员工作的达成

方面，应注意经验的累积和观点的转变，详细包含以下两点。

(一)掌握工作主线，变被动为主动。

在目前学校订指导员管理工作不够成熟的局势下，指导

员自己应在熟习平常工作的基础上总结出指导员工作的大概

大纲，将被通知变成主动准备并行动之。

以我院的指导员工作为例，平常管理工作大概分为以下

几个方面。第一是学生平常管理，主要包含学生正常出勤以

及宿舍卫生工作；其次包含奖、勤、助、贷工作，以及学费

催缴、征兵等其余要点工作。而纵向上来说，一届学生最难

的是入学和毕业环节，波及重生的各样信息的收集，贫穷生

入库，档案整理，学生就业指导等工作。

以上工作固然波及细节工作，但能够列出一段时间的主

要工作项目，而指导员对这些工作了然于胸以后就不简单出

现老是“被”工作的状况，能够依据工作思路安排工作日程。

不能否定的是，以上的有些工作其实不是短期项目，比方宿舍

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卫生管理工作，这是一项长久的工作，且时时要对付各样检

查评选，这就要求指导员一开始就严抓宿舍工作，并可形成

赏罚的规