小班观察记录与分析精选5篇.docxVIP

小班观察记录与分析精选5篇

6.小班观察记录与分析

幼儿游戏情况记录：

今天锋锋是超市里的工作人员,游戏刚开始,他开心的在超市里走来走去,小客人来到超市以后,他走来走去看着小客人们,也不和小客人们交流。我对锋锋说：“你今天做了什么呀？”锋锋开心的手舞足蹈说：“我在超市的。”过了一会儿,我在红豆豆家做客,锋锋一下子从后面扑过来抱住我,“老师,你在做什么呀？”我说：“我在红豆豆家做客,你不是在超市工作吗？怎么跑出来了？”锋锋就是笑,我说：“你乱跑要扣工资的。”锋锋听完就回去了,当我从红豆豆家出来去超市时,看见锋锋跪在一个小椅子上,然后两只手胡乱敲着键盘,旁边有小客人在买东西,他都不理别人。

行为分析：锋锋上学期有好多天没有来,所以角色游戏的能力比其他幼儿要差,平时在角色游戏中也是一直当自由人到处乱玩的。今天他其实还没有从自己是自由人的角色中反应过来,还是想做什么就做什么,例如到红豆豆家来找我,在超市里玩键盘,对于超市的工作人员要做的事情还不太清楚。只是依据自己的喜好想做什么就做什么。在此次的游戏中也是处于摆弄游戏材料的阶段,对超市里的东西很感兴趣,他很开心,但是角色的意识比较差。

教师后续支持：锋锋的游戏意识比较差,相信这学期他坚持来园,每天都玩角色游戏会对他角色游戏能力的提高大有帮助。同时也要让锋锋去尝试其他角色,例如这段时间都做爷爷,这段时间做奶奶,帮助锋锋培养角色意识。老师也要在游戏中多指导锋锋,督促他遵守游戏规则。

角色游戏：自由人（观察记录）

幼儿游戏情况记录：浩浩今天在角色游戏中当小客人,游戏开始了,他跑到了红豆豆家中,他从框子里拿出了锅子和碗。有找出了购物袋,浩浩就准备去买东西了。他到银行取钱,浩浩直接从放钱的框子里拿出了一元钱。浩浩就到了糖果店,他把钱往柜子上一放,就拿了一根棒棒糖和一盒糖果就走了。我来到了红豆豆的家中,浩浩要给我吃糖,他把糖果盒子打开后,拿出糖果给了我和家里的其他小朋友,并未把盒子盖上。其他的小朋友吃完糖就把糖果往桌子上一放,在我的提醒下才把糖果放到了盒子里,浩浩也把盒子盖上了。过了一会儿,我再去红豆豆家,看见浩浩和屹屹两个人滚在地上笑嘻嘻的。

行为分析：通过今天的活动,可以看出浩浩在角色游戏中大致的游戏主题还是知道里,他明白要先去零钱再买东西。但是在细节中,浩浩的游戏能力较弱,他在银行和糖果店两处地方,都是直接用动作来进行幼儿教育,未有口头语言的使用。即使到了家里分糖时也是把糖拿出来递到小伙伴的面前。浩浩昨天也在红豆豆家,今天在浩浩后来和其他小朋友开始打打闹闹中,也可以看出他自己对自由人这个角色不清楚,在游戏中无事可做了,就开始打打闹闹了。

教师后续支持：

1.鼓励浩浩在游戏中多使用角色游戏语言,教师在游戏中多和浩浩进行角色对话,或者也可以让一些能力好的幼儿带领浩浩。

2.帮助浩浩拓展角色游戏情节,丰富小客人的角色游戏情节,让孩子了解自由人的角色可以做哪些事情,在游戏中有事可做。

7.小班观察记录与分析

观察实录：

第一次观察（时间：14:40）

午睡时间结束了,小朋友们都开心的爬了起来,自己穿起了衣服,只见博恩也自己穿衣服,但看得出他比其他小朋友穿的吃力,因为他把衣服弄反了,他再把衣服弄正过来,可是弄了半天也没有把衣服弄好,于是他就坐在那里发呆了一会儿,又拿起衣服继续弄了起来,弄了一会终于将衣服弄正过来了。

第二次观察（时间：15:05）

下午游戏活动开始了,博恩没有和小朋友一起玩,而是自己一个人拿了玩具独自坐在一旁自己玩了起来,李宇轩过来和他聊天,想和他一起玩,可是他把玩具推到别的小朋友的面前,但是没有说话,只好自己拿起玩具完了起来,博恩放下玩具走出了教室,只见他一出教室就变成另个样子,开心的大叫,走路还一跳一跳的,走到小朋友面前说：“我们一起玩吧”。

第三次观察（时间：15:50）

快要到放学时间了,博恩恢复到了那个安静不说话的状态,周围的小朋友一直吵吵闹闹,但是他趴在桌子上不说话,看着周围的小朋友,别的小朋友和他讲话,他也只是抬头看看别人,也不回答。放学了,梅笑睿刚走出教室就变的开心起来,还大声的和老师说再见,还和爸爸开心的说着什么。

分析思考：

博恩我们看他都是一个内向的孩子,但是在无意中总能看到一个不一样的他,有时看他安静的不得了,有时能看到一个活泼可爱的他,我想他不愿和别人的交流的原因可能是因为家庭,爸爸妈妈都很忙,常常陪不到他,不是将他送到早教机构,就是保姆带,说话,与人交流的机会太少了,日常生活自理能力也不是很好,父母也没有足够的重视。

支持策略：

我们观察过博恩很久,他大部分的时间都是安静的,太少看到他的笑容或者听到他讲话,我们和家长了解过情况,因为爸爸妈妈工作忙,所以很少陪他,我们和家长交流