亲子阅读倡议书范文.docxVIP

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亲子阅读倡议书范文

尊敬的家长们:

大家好!

阅读,是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动,同时,也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。阅读习惯是人生最有价值的习惯,因此越早越好。

研究表明,培养幼儿早期阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,对于提高幼儿的思维水平、增强幼儿智力发展具有极大的价值。幼儿期是幼儿语言发展的关键期,而发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。亲子共读,就是以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。通过共读,父母与孩子共同学习,一同成长;通过共读,为父母创造与孩子沟通的机会,分享读书的感动和乐趣;通过共读,可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

在此,我们向全体家长发出倡议:

1.请您加入到“家庭亲子共读”活动中,做孩子读书的榜样。家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。当你陪着孩子走进书香四溢的书店,当您双休日早一点关掉电视,引导孩子把阅读当作生活的一部分时,您就等于把孩子引入了知识的海洋。如果您的孩子到现在为止还没有好的阅读习惯,那么请您每天精心挑选孩子感兴趣的书读给他听,以后孩子会慢慢有兴趣自己阅读。

2.给孩子足够的鼓励,和孩子一起共享阅读的美好时光。平时您要尽可能给孩子提供静心阅读的时间、空间和足够多的好书,在孩子阅读的时候,给孩子尽可能多的鼓励。我们真诚希望每个家长能与孩子共读一本书,共同探讨书本中的一个话题,这样您和孩子才能拥有共同的密码。

3.为您的孩子建立温馨、舒适的读书角,建立一个家庭图书架,藏书不少于30本,并尽可能做到适合您的孩子阅读(今年将要评比“书香家庭”,藏书要求达到400册。您可根据自己家庭的条件做出适当选择)。

4.每月至少和您的孩子一起逛一次书店,并添置一定数量的好书。

5.每天抽出三十分钟的时间与孩子共同阅读。

6.与孩子共同建立读书笔记或摘抄本,记录您和孩子的读书感想。在亲子共读中,也可与孩子一起讨论书中人物的表现,以表演、美术、手工制作、编辑小报等方式进行形式多样的创意表达。

7.一定要做到坚持不懈。

尊敬的家长,愿您和孩子在读书中快乐!在读书中成长!让我们共同努力,营造书香校园、书香家庭!

XXX幼儿园

XXXX年XX月XX日

亲子阅读倡议书范文(1)

尊敬的家长们:

大家好!

我们身处一个知识爆炸的时代,阅读成为了获取知识和提升个人素养的重要途径。作为父母,我们都希望孩子们能够从小养成良好的阅读习惯,为未来的学习和生活打下坚实的基础。因此,我们特发起亲子阅读活动,希望家长们能够积极参与,共同陪伴孩子们在知识的海洋中遨游。

亲子阅读,顾名思义,就是家长与孩子一起阅读。这不仅是一种教育方式,更是一种亲情的传递和心灵的沟通。通过亲子阅读,孩子们可以在家长的陪伴下,逐渐培养起对阅读的兴趣和爱好;同时,家长也能在陪伴孩子阅读的过程中,重温儿时的美好时光,与孩子共同成长。

为了让亲子阅读活动取得更好的效果,我们提出以下倡议:

一、树立榜样,做阅读引领者

家长是孩子的第一任老师,也是孩子最重要的榜样。我们希望家长们能够率先垂范,养成定期阅读的习惯,成为孩子们的阅读引领者。家长们可以在家中设立一个安静的阅读角落,定期购买适合孩子年龄段的图书,与孩子一起分享阅读的乐趣。

二、选择合适书籍,丰富阅读内容

在选择阅读书籍时,我们希望家长们能够结合孩子的兴趣爱好和年龄特点,选择适合的书籍。对于年龄较小的孩子,可以选择图画丰富、色彩鲜艳的绘本;对于年龄稍大的孩子,可以选择有故事性、有启发性的书籍。同时,家长们也可以关注一些经典的文学作品和科普知识类书籍,以丰富孩子的阅读内容。

三、注重互动,让阅读更有趣

亲子阅读不仅仅是单向的传授,更是双向的互动。我们希望家长们在阅读过程中,能够与孩子进行积极的互动和交流,引导孩子思考、提问和发表自己的看法。家长们可以通过提问、讨论等方式,激发孩子的阅读兴趣,培养孩子的阅读能力和思考能力。

四、坚持阅读,让习惯成自然

阅读是一项需要长期坚持的活动。我们希望家长们能够与孩子一起坚持阅读,让阅读成为生活中的一种习惯。家长们可以制定一个固定的阅读时间,每天或每周与孩子一起阅读一段时间,让孩子在家长的陪伴下逐渐养成良好的阅读习惯。

我们相信,在家长的积极参与和引导下,孩子们一定能够爱上阅读,享受阅读的乐趣。让我们携手共进,为孩子们创造一个充满书香的家庭环境,让他们在知识的海洋中快乐成长!

谢谢大家!

倡议人:_______

日期:_______

亲子阅读倡议书范文(2)

尊敬的家长们:

大家好!

我们身处一个信息爆炸的时代,知识的获取方式日益多样化。然而,无论科技如何进步,阅读始终是培养孩子综合素质的重要途径。为了激发孩子们的阅读兴趣,培养他们的阅读习惯,我们特发起亲子

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