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三年级上册英语教案-Unit1《Myself》(StoryTime)|人教(新起点)
教学内容
本单元《Myself》以StoryTime为主题,通过生动有趣的故事情节,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语,了解自我介绍的基本表达方式。教学内容包括:学习描述人物特征的形容词、询问和回答个人信息的常用句型以及通过故事情节练习听、说、读、写的综合语言技能。
教学目标
1.知识与技能:
掌握描述人物特征的形容词,如:tall,short,fat,thin等。
学会询问和回答个人信息的句型,如:Whatsyourname?Im
能够借助图片或情景进行简单的人物描述。
2.过程与方法:
通过故事情境,培养学生的英语听说能力和阅读理解能力。
引导学生运用观察、比较、记忆等策略进行学习。
3.情感态度价值观:
培养学生对自己和他人的认识与尊重。
增强学生英语学习的兴趣和自信心。
教学难点
1.形容词的用法和词义辨析,特别是近义词的区分。
2.自我介绍时的信息组织与表达。
3.听力理解中细节信息的捕捉和记忆。
教具学具准备
1.教具:
多媒体教学设备,用于播放故事动画和展示教学内容。
彩色图片或卡片,用于直观展示形容词的意义。
2.学具:
学生课本和练习册。
彩笔或彩色贴纸,用于标记或装饰学习材料。
教学过程
1.热身活动:
老师与学生进行简短的日常英语对话,营造英语学习氛围。
通过游戏或歌曲复习已学过的形容词。
2.新课导入:
利用多媒体展示故事动画,让学生初步感知学习内容。
引导学生观察故事中的人物,并尝试用英语描述。
3.互动学习:
老师引导学生学习新的形容词和句型,并通过角色扮演等活动进行练习。
分组讨论,让学生在小组内用英语介绍自己。
4.巩固练习:
完成练习册上的相关练习,巩固所学知识。
老师挑选一些学生的作品进行展示和点评。
学生反馈学习感受,老师给予评价和鼓励。
板书设计
1.关键形容词及其定义。
2.询问和回答个人信息的句型。
3.故事中的人物描述示例。
作业设计
1.书面作业:
完成练习册上的相关练习。
写一篇简短的英文自我介绍。
2.口头作业:
家长协助,用英语进行家庭自我介绍练习。
课后反思
1.教学内容是否按照计划完成,学生掌握情况如何?
2.教学方法是否有效,学生参与度如何?
3.教学难点是否得到有效突破,学生理解程度如何?
4.教具和学具的使用是否合理,是否有助于学生学习?
5.作业设计是否能够有效巩固所学知识,学生反馈如何?
形容词的用法和词义辨析
1.直观教学法:利用实物、图片或动作来展示形容词的意义。例如,展示一幅高个子和矮个子的图片,让学生直观地理解tall和short的区别。
2.情境教学法:创设真实的语言环境,让学生在情境中运用形容词。例如,模拟一个描述朋友的活动,让学生用所学的形容词描述自己的朋友。
3.比较教学法:通过对比不同形容词的意义和用法,帮助学生区分和记忆。例如,比较fat和thin,tall和short等形容词,让学生在比较中掌握它们的用法。
4.游戏教学法:设计一些有趣的游戏,让学生在游戏中学习和运用形容词。例如,形容词猜谜游戏或形容词接力赛,让学生在游戏中加深对形容词的理解和记忆。
自我介绍时的信息组织与表达
2.模拟练习:设计一些自我介绍的情境,让学生进行模拟练习。例如,模拟新生见面会或求职面试的情境,让学生在模拟中练习自我介绍。
3.小组合作:让学生分组进行自我介绍的练习,每组选出一个代表进行展示。这样可以提高学生的合作能力和表达能力。
4.反馈与评价:对学生的自我介绍进行反馈和评价,指出他们的优点和需要改进的地方。同时,鼓励学生相互评价,提高他们的自我评价能力。
听力理解中细节信息的捕捉和记忆
1.预听活动:在听录音之前,让学生预测将要听到的内容。这样可以帮助学生集中注意力,提高听力理解的准确性。
2.听力技巧训练:教授学生一些听力技巧,如抓住关键词、注意语气和语调等。同时,设计一些听力练习,让学生在实践中提高听力技巧。
3.复述和转述练习:让学生在听录音后进行复述或转述练习。这样可以帮助学生巩固听力内容,提高记忆力。
4.互动式听力:设计一些互动式听力活动,如听力问答或听力讨论,让学生在互动中提高听力理解能力。
教学难点的补充和说明
形容词的用法和词义辨析
1.故事情境法:利用故事中的角色和情节,引导学生理解和运用形容词。例如,通过故事中的人物描述,让学生理解tall、short、fat
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