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0~5的认识和加减法
第4课时认识0
一
苏教版数学一年级(上)
学习目标
1.结合观察和交流活动,理解0的具体含义。
2.能正确读出0,能规范书写0。
3.结合具体的实物初步感受0~5的排列顺序,体会5以内数的大小。
【重点】
理解0的具体含义,会读、写0;
掌握0~5的顺序。
【难点】
理解不同情境下0表示的含义。
课堂导入
分别套中几个?画一画,写一写。
4
套中1个
套中3个
套中0个
小结:一个也没有,用0表示。
你知道怎么读、写0吗?
0读作:零
试一试
按顺序读一读。
5
从0开始,说明0是起点。
直尺上的数从0开始,依次是0,1,2,3,4,5……
你还在哪里见到过0?
课堂练习
1.填一填,读一读。
5
2
0
2.填一填,读一读。
3.先接着涂一涂,再填一填。
3
3
2
4
1
5
0
课堂小结
1.一个也没有,用0来表示。
2.0~5的顺序:0、1、2、3、4、5。
3.0还可以表示起点、分界点、工作状态,用于编码占位等。
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