1.5 认识=和＞、＜（课件）2024-2025-学年度苏教版（2024）数学一年级上册.pptxVIP

0～5的认识和加减法第5课时认识=和＞、＜一苏教版数学一年级（上）

学习目标1.初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含义。认识=和＞、＜，会比较5以内数的大小。2.理解符号所蕴含的简单思想，形成初步的数感和符号意识。

【重点】认识=和＞、＜，理解其含义，并能正确比较5以内数的大小。【难点】在比较数的大小时,能正确使用=和＞、＜。

探究新知跳绳的有几人？拍皮球的呢？比一比。6

跳绳的有几人？拍皮球的呢？比一比。一个对一个，正好同样多，可以用“=”连接。33=

跳绳的有几人？拍皮球的呢？比一比。33=等号读作：3等于3。┇上下两条横线一样长。

打篮球的有几人？和跳绳的比一比。53＞35＜大于号┇读作：5大于3。小于号┇读作：3小于5。53

1.┇┇┇┇()比（）多()比（）少┇┇┇┇┇┇()比（）少()比（）多4＞22＜43＜44＞3课堂练习

3204＞＜2=22.

55=54＞45＜3.

(1)一共有（）张数字卡片2)排第1，排第（），排第4的是（）。(3)按从大到小的顺序排一排。24.2523＞＞＞＞5122324

5格4格3格最长5.哪种颜色的线最长？

拓展练习下面的方框里可以画几个？

课堂小结1.当两种事物一一对应进行比较时,若都没剩余,则这两种事物的数量就同样多,用“=”连接。这节课你有什么收获？

2.比较两个数的大小，当两个数相同时,用“=”连接;当两个数不相同时，用“＞”或“＜”连接。开口朝前是大于号（＞），尖尖朝前是小于号（＜）。这节课你有什么收获？

相关练习。