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基本
情况
姓名
XXX
性别
男
年龄
11岁
班级
五⑶
咨询时间
20XX.X.X
咨询老
师
XX
谈话
内容
L常与同学发生争吵,喜欢捉弄同学,对老师不尊敬
.有偶发性的,情绪化的不接受老师的意见
.不按时完成作业,认真听讲,同时注意力不集中,不爱与同学交流
咨询
问题
L怎样在端正学习态度之后,如果搞好与同学的关系?
2.怎样帮助其听老师安排,按时完成作业
咨询
回复
.了解学生的家庭背景,从学生、家长之间建立咨询渠道。
.帮助其分辨真伪,对其进行诚实守信方面的教育,告诫其做一个有诚信的文明小孩。
.帮助并监督其独立完成作业,积极面对生活。
.积极和其家长取得联系,家校一起携手帮助其走出困境。
效果
学生渐渐理解了老师的苦心,不会欺骗老师了,不在对同学说谎,学生也提高了积极性,成绩也有了一定的提高。
备注
基本
情况
姓名
XXX
性别
男
年龄
11岁
班级
五(4)
班
咨询时间
20XX.
X.X
咨询老师
XXX
谈话
内容
L该女生个性内向,不爱发言
.注意力不够集中,偶尔会开小差作业质量不是很高,有时学习提高有一定困难
.胆小怕事,遇到难题不敢问老师
咨询
问题
L如何让其觉得老师是个可亲又可敬的人,不再畏惧老师,敢于举手。
2.怎样提高数学成绩
咨询
回复
要了解学生的具体情况,不要一味向其施加压力,也不要批评责难,而应该让其在台下写,抓住一切可以表扬其的机会
效果
该生的注意力慢慢集中,偶尔会开小差,但作业质量提高很高遇到难题敢去请教老师了。
备注
基本
情况
姓名
XXX
性别
男
年龄
11岁
班级
五⑴
班
咨询时间
20XX.
X.X
咨询老师
XXX
谈话
内容
L在教室里,坐立不安,动个不停,手敬礼旺盛
2不能使自己的手保持不动,顽皮十足
3.注意力不集中,缺少耐心
咨询
问题
1如何让一个多动的学生集中,注意力5-10分钟?2.怎样让其耐心听取老师的交回,按时完成作业。
咨询
回复
这种学生应该合理安排其位置,让其在老师的眼皮底下学习,使其常接受到老师眼神的暗示,多注意自己的言行
效果
该生在教室里,能够基本坐立住,注意力能够集中。
备注
基本
情况
姓名
XXX
性别
男
年龄
11岁
班级
五(2)
班
咨询时间
20XX.X.X
咨询老师
XXX
谈话
内容
.小小年纪父母不在身边,存在较强的自卑心理。
.经常招惹同学,在坏的方面存在求好心理,妨碍同学的正常活动。
.缺乏明确的学习目标,作业质量差。
咨询
问题
.如何纠正其自卑的不良心理,重获自信心?
.结合实际情况,帮其建立切合实际的学期目标,集中注意力,认真听讲。
咨询
回复
其问题主要出在自卑心理和行为习惯上,因为自卑,所以不想去学习,不想做工作,不认真听讲,因此,我们应该从各方面去了解,帮助其找回信心,多让其举手发言。
效果
生自卑的不良心理慢慢恢复,重获自信心。
备注
基本
情况
姓名
XXX
性别
女
年龄
11岁
班级
五(3)
班
咨询时间
20XX.
X.X
咨询老师
XXX
谈话
内容
.学习认真刻苦,积极向上,但存在考前紧张,考试焦虑等心理现象。
.心理存在不平衡因素,性格偏内向,不与别人交流。
.学习发言不积极,不敢上台来表现自己。
咨询
问题
.如何消除考试焦虑症,发挥正常水平?、
.如何正确树立自己的价值观,爱上与别人交流?
.怎样帮助该生修复自信心,敢于举手发言,敢于上台表现自己?
咨询
回复
帮助学生理解对考试的正确对待态度,把它当作平时的练习,不要有太大的心理压力,虽然紧张是难以避免的,只要对自己有信心,多跟同学交流意见,了解别人是怎样对待的。
效果
生在学习认真刻苦,积极向上,考前紧张,考试焦虑等心理现象得到了改善。学习上慢慢举手发言,敢于上台来表现自己。
备注
基本
情况
姓名
XXX
性别
男
年龄
11岁
班级
五⑶
班
咨询时间
20XX.X.X
咨询老师
XXX
谈话
内容
.会对老师家长说谎,分不清自我与环境常常由于无知而说谎,说谎还分不清真假?
.爱在作业,学习上对老师有所隐瞒,会抄同学的作业。
咨询
问题
L如何改掉其说谎的毛病,让其以诚实。
2.帮助其独立完成作业。
咨询
回复
了解该生的家庭背景,从学生,老师、家长之间建立咨询渠道,帮助其分辨其分辨真假,对其进行各方面的教育,使其从根本上改掉坏毛病,独立认真完成作业。
效果
该生对老师家长说谎的毛病得到了改善,爱在作业,学习上对老师有所隐瞒,会抄同学的作业的会习惯也改善了。
备注
基本
情况
姓名
XXX
性别
男
年龄
11岁
班级
四⑴
班
咨询时间
20XX.X.X
咨询老师
XXX
谈话
内容
.该生较顽皮,好动,自制力差,
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