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基本
情况
姓名
XXX
性别
男
年龄
11岁
班级
五⑶
咨询时间
20XX.X.X
咨询老
师
XX
谈话
内容
L常与同学发生争吵，喜欢捉弄同学，对老师不尊敬
.有偶发性的，情绪化的不接受老师的意见
.不按时完成作业，认真听讲，同时注意力不集中，不爱与同学交流
咨询
问题
L怎样在端正学习态度之后，如果搞好与同学的关系？
2.怎样帮助其听老师安排，按时完成作业
咨询
回复
.了解学生的家庭背景，从学生、家长之间建立咨询渠道。
.帮助其分辨真伪，对其进行诚实守信方面的教育，告诫其做一个有诚信的文明小孩。
.帮助并监督其独立完成作业，积极面对生活。
.积极和其家长取得联系，家校一起携手帮助其走出困境。
效果
学生渐渐理解了老师的苦心，不会欺骗老师了，不在对同学说谎，学生也提高了积极性，成绩也有了一定的提高。
备注
基本
情况
姓名
XXX
性别
男
年龄
11岁
班级
五(4)
班
咨询时间
20XX.
X.X
咨询老师
XXX
谈话
内容
L该女生个性内向，不爱发言
.注意力不够集中，偶尔会开小差作业质量不是很高，有时学习提高有一定困难
.胆小怕事，遇到难题不敢问老师
咨询
问题
L如何让其觉得老师是个可亲又可敬的人，不再畏惧老师，敢于举手。
2.怎样提高数学成绩
咨询
回复
要了解学生的具体情况，不要一味向其施加压力，也不要批评责难，而应该让其在台下写，抓住一切可以表扬其的机会
效果
该生的注意力慢慢集中，偶尔会开小差，但作业质量提高很高遇到难题敢去请教老师了。
备注
基本
情况
姓名
XXX
性别
男
年龄
11岁
班级
五⑴
班
咨询时间
20XX.
X.X
咨询老师
XXX
谈话
内容
L在教室里，坐立不安，动个不停，手敬礼旺盛
2不能使自己的手保持不动，顽皮十足
3.注意力不集中，缺少耐心
咨询
问题
1如何让一个多动的学生集中，注意力5-10分钟？2.怎样让其耐心听取老师的交回，按时完成作业。
咨询
回复
这种学生应该合理安排其位置，让其在老师的眼皮底下学习，使其常接受到老师眼神的暗示，多注意自己的言行
效果
该生在教室里，能够基本坐立住，注意力能够集中。
备注
基本
情况
姓名
XXX
性别
男
年龄
11岁
班级
五（2）
班
咨询时间
20XX.X.X
咨询老师
XXX
谈话
内容
.小小年纪父母不在身边，存在较强的自卑心理。
.经常招惹同学，在坏的方面存在求好心理，妨碍同学的正常活动。
.缺乏明确的学习目标，作业质量差。
咨询
问题
.如何纠正其自卑的不良心理，重获自信心？
.结合实际情况，帮其建立切合实际的学期目标，集中注意力，认真听讲。
咨询
回复
其问题主要出在自卑心理和行为习惯上，因为自卑，所以不想去学习，不想做工作，不认真听讲，因此，我们应该从各方面去了解，帮助其找回信心，多让其举手发言。
效果
生自卑的不良心理慢慢恢复，重获自信心。
备注
基本
情况
姓名
XXX
性别
女
年龄
11岁
班级
五(3)
班
咨询时间
20XX.
X.X
咨询老师
XXX
谈话
内容
.学习认真刻苦，积极向上，但存在考前紧张，考试焦虑等心理现象。
.心理存在不平衡因素，性格偏内向，不与别人交流。
.学习发言不积极，不敢上台来表现自己。
咨询
问题
.如何消除考试焦虑症，发挥正常水平？、
.如何正确树立自己的价值观，爱上与别人交流？
.怎样帮助该生修复自信心，敢于举手发言，敢于上台表现自己？
咨询
回复
帮助学生理解对考试的正确对待态度，把它当作平时的练习，不要有太大的心理压力，虽然紧张是难以避免的，只要对自己有信心，多跟同学交流意见，了解别人是怎样对待的。
效果
生在学习认真刻苦，积极向上，考前紧张，考试焦虑等心理现象得到了改善。学习上慢慢举手发言，敢于上台来表现自己。
备注
基本
情况
姓名
XXX
性别
男
年龄
11岁
班级
五⑶
班
咨询时间
20XX.X.X
咨询老师
XXX
谈话
内容
.会对老师家长说谎，分不清自我与环境常常由于无知而说谎，说谎还分不清真假？
.爱在作业，学习上对老师有所隐瞒，会抄同学的作业。
咨询
问题
L如何改掉其说谎的毛病，让其以诚实。
2.帮助其独立完成作业。
咨询
回复
了解该生的家庭背景，从学生，老师、家长之间建立咨询渠道，帮助其分辨其分辨真假，对其进行各方面的教育，使其从根本上改掉坏毛病，独立认真完成作业。
效果
该生对老师家长说谎的毛病得到了改善，爱在作业，学习上对老师有所隐瞒，会抄同学的作业的会习惯也改善了。
备注
基本
情况
姓名
XXX
性别
男
年龄
11岁
班级
四⑴
班
咨询时间
20XX.X.X
咨询老师
XXX
谈话
内容
.该生较顽皮，好动，自制力差，
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