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年第期物理通报中学物理教学
20247
基于游乐场游玩项目的深度教学探讨
———“”
以机械能及其转化为例
丁萌
()
武汉市光谷实验中学湖北武汉
430079
柯诗婷
()
华中师范大学物理科学与技术学院湖北武汉
430079
郭庆
()
华中师范大学人工智能教育学部湖北武汉
430079
乔翠兰
()
华中师范大学物理科学与技术学院湖北武汉
430079
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收稿日期20230814
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摘要游乐场不仅是备受学生喜爱的休闲场所更是一个蕴含丰富物理知识的宝库在教师的引导下学生
.
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体验或回忆欢乐谷游玩项目抽象出单摆滚摆过山车和蹦极模型并解决合理设计游玩项目相关的一系列真实
、、,,
问题该教学不仅促使学生认知思维情感的深度参与加深他们对机械能及其转化内容的理解还能提高学生模
.
、、,
型建构科学论证质疑创新和解决真实问题的能力促进他们养成正确的科学态度与责任观.
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关键词深度教学游乐场真实情境机械能及其转化
《()》(
义务教育物理课程标准2022年版以下简责任观.
《》),
称新课标提炼了物理学科核心素养并明确指
1游乐场游玩项目的教育价值
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出初中物理课程应该以学科核心素养作为目标1.
,利
- shikongpingquan + 关注
-
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1.2014年9月在《物理通报》发表《对一道中学生物理竞赛试题答案的商榷》。 2.2014年在《物理通报》发表《双星运行轨道的研究》。 3、2014年12月在《石家庄职业技术学院学报》上发表《斜面上下滑滑块机械能守恒问题新解》。/4.2020年6月在《百科论坛》（教育科研）第6期第5卷发表《声波方程满足伽利略变换下的形式不变性》。 5.2020年8月在《中国科技纵横》（第332期）发表《正确理解弹性势能的概念》。 6.2020年8月在《论证与研究》发表《匀速圆周运动中的机械能守恒问题》。
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