融合课程思政的大学物理实验 学生创新能力培养路径实践.pdfVIP

年第期物理通报课程改革探索与讨论

20247

融合课程思政的大学物理实验

学生创新能力培养路径实践*

王本阳毛晓芹刘一李岩王新顺

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哈尔滨工业大学威海理学院山东威海

264209

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收稿日期20230731

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摘要为了解决学生缺乏独立思考教学模式固定等痛点问题大学物理实验课建立了以思想政治教育为

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指导以解决具体问题为导向以各种教学平台和课后自主实验为载体以教师分层次个性化的引导为途径以提

,

高学生的创新能力和科学素养为目标学生在开放式的教学模式下进行深度学习的新的教育培养模式该模式以问

.

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题为导向引导创新课内课外相融合逐步创新以思政教育为引领激发创新使学生的知识能力和素养得到全方

,,

位的锻炼在此教学模式下学生发表科研论文篇获得物理科技创新类竞赛国家级奖励余项和省部级奖励

.51050

,

余项教学成效显著.

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关键词思政教育创新能力以问题为导向科学素养教学模式

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大学物理实验课是高等院校教育教学体系的节大学物理实验课程中思政案例还不够完善需要

,构建有效的课程思政教育模式来有效激发学生的创

重要组成部分其基本任务是使学生获得必要的实

,,

验知识和技能的训练培养学生的科学素养和初步新意识和启迪科学的创新思维方法因此解决上述

.

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,痛点问题建立注重基础凸显学生的创新意识

进行科学实验的能力而根本任务则是提高学生的