2024年苏科版九年级数学下册第六章《图上距离与实际距离》课件.pptVIP

6.1图上距离与实际距离-------相似第一课时

学习目标1.结合实例知道两条线段的比,成比例线段及比例中项的概念；2.掌握比例的性质。

自学指导看课本P.40-41的内容,自学要求：1.通过测量验证“尝试与交流”中卡通人话，体会成比例线段的概念.2.通过计算完成“思考与探索”,回忆比例的基本性质，理解比例中项的概念.3.看例1、2时理解比例尺的概念,注意解题方法；体会设“k”法.6分钟后，比谁能创造性地完成与例题类似的检测题.

1.若两条线段AB=2cm,CD=4m,则AB：CD=_______2.下列各组线段的长度成比例的有()A、a=8m、b=5cm、c=6cm、d=2cmB、a=1cm、b=2cm、c=2m、d=4cmC、a=3cm、b=7cm、c=6cm、d=9cmD、a=3cm、b=6cm、c=9cm、d=18cm3.若两条线段a和b的长度为4cm,9cm,则a与b的比例中项为______4.若实数b是10和5的比例中项，则b=.自学检测【一、口答】 1：200D6cm

1.已知a、b、c、d是成比例线段，a＝2cm，b＝3cm，c＝6cm，求d的长度；思考：下列两题有什么区别与联系？2.已知a＝2cm，b＝3cm，c＝6cm，请你添加一条线段，使这四条线段成比例；

自学检测二

拓展联系：a：b：c=3:2:6一样吗？

这节课，我的收获是---

必做题：习题6.1T1、T2、T3选做题：习题6.1T4课堂作业

我们，还在路上……Pureofheart，lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。