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中班语言教案雪地里的小画家
一、教学内容
本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《大自然里的故事》,详细内容为第三节《雪地里的小画家》。通过该故事,让幼儿了解冬日雪景,感受雪地游戏的乐趣,同时学习绘画的基本技巧。
二、教学目标
1.让幼儿能够理解故事内容,感受故事中的美好情感。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.让幼儿掌握简单的绘画技巧,能够独立完成一幅雪景画。
三、教学难点与重点
1.教学难点:如何引导幼儿观察、想象,并运用绘画技巧表现雪景。
2.教学重点:培养幼儿对语言的感受力,激发幼儿绘画兴趣。
四、教具与学具准备
1.教具:故事课件、绘画材料(画纸、水彩笔、油画棒等)。
2.学具:幼儿用书、绘画材料。
五、教学过程
1.导入:通过展示雪景图片,让幼儿观察并描述雪地的美丽,引发幼儿兴趣。
2.故事讲解:
a.播放故事课件,引导幼儿关注故事情节。
b.邀请幼儿讲述故事内容,培养幼儿的语言表达能力。
3.绘画技巧讲解与示范:
a.教师讲解雪景画的基本技巧,如线条、颜色等。
b.教师现场示范,引导幼儿观察并模仿。
4.幼儿绘画实践:
a.发给幼儿绘画材料,引导幼儿按照故事情节进行绘画创作。
b.教师巡回指导,给予鼓励和帮助。
5.作品展示与评价:
a.组织幼儿展示自己的作品,鼓励幼儿相互欣赏、评价。
b.教师对幼儿的作品给予肯定,提出改进意见。
六、板书设计
1.板书《雪地里的小画家》
2.板书内容:
a.故事梗概
b.绘画技巧
c.作业提示
七、作业设计
1.作业题目:画一幅雪景画,表现出故事中的场景和情感。
2.答案示例:在画纸上用白色油画棒画出雪地,用蓝色水彩笔描绘天空,用黑色水彩笔勾勒出小树、房屋等,用红色油画棒点缀雪花。
八、课后反思及拓展延伸
2.拓展延伸:
a.开展户外雪景观察活动,让幼儿亲身感受雪地的美丽。
b.邀请家长参与,让幼儿与家长共同完成一幅雪景画,增进亲子关系。
c.组织幼儿进行故事创编,培养幼儿的想象力和创造力。
重点和难点解析
1.教学内容的针对性
2.教学目标的明确性
3.教学难点与重点的区分
4.教具与学具的准备
5.教学过程的实践情景引入
6.板书设计的逻辑性
7.作业设计的合理性
8.课后反思及拓展延伸的深度
一、教学内容的针对性
教学内容的选择应紧密围绕幼儿的兴趣和发展需求。本节课以雪地为背景,结合绘画技巧的学习,旨在让幼儿在愉快的氛围中掌握基本绘画技巧,同时培养他们对大自然的热爱。
二、教学目标的明确性
教学目标应具有可操作性、可检测性。本节课的三条教学目标分别从理解故事、培养观察力和想象力、掌握绘画技巧三个方面出发,为教学活动提供了明确的方向。
三、教学难点与重点的区分
教学难点与重点的区分有助于教师把握教学过程中的关键环节。本节课的教学难点在于如何引导幼儿观察、想象并运用绘画技巧表现雪景,而教学重点则在于培养幼儿对语言的感受力和激发绘画兴趣。
四、教具与学具的准备
教具与学具的准备是教学活动顺利进行的基础。教师需提前检查教具是否完好,学具是否充足,确保教学过程中幼儿能够充分参与。
五、教学过程的实践情景引入
1.展示雪景图片,让幼儿描述雪地的美丽。
2.讲述故事时,结合实际生活经验,引导幼儿感受故事情节。
3.在绘画实践环节,让幼儿结合故事内容进行创作。
六、板书设计的逻辑性
1.板书《雪地里的小画家》
2.板书内容:
a.故事梗概:梳理故事情节,突出重点
b.绘画技巧:列举绘画技巧,附以简单示意图
c.作业提示:明确作业要求,提供创作思路
七、作业设计的合理性
1.作业题目:画一幅雪景画,表现出故事中的场景和情感。
2.作业指导:
a.提供简单易懂的绘画步骤,让幼儿能够轻松上手。
b.设置不同难度的绘画任务,让幼儿自主选择,激发创作欲望。
c.作业评价:关注幼儿的绘画过程,鼓励创新和表达。
八、课后反思及拓展延伸的深度
1.反思教学过程中的优点和不足,针对幼儿的表现进行调整教学策略。
2.拓展延伸活动:
a.开展户外雪景观察活动,让幼儿亲身感受雪地的美丽。
b.组织亲子活动,让幼儿与家长共同完成一幅雪景画,增进亲子关系。
c.鼓励幼儿进行故事创编,培养想象力和创造力,同时提高语言表达能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解故事时,注意语调的抑扬顿挫,以吸引幼儿的注意力。
2.提问时,语速放缓,给予幼儿思考和回答的时间。
二、时间分配
1.导入环节:约5分钟,通过展示雪景图片和简短提问,激发幼儿兴趣。
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