中班语言教案雪地里的小画家.docx

中班语言教案雪地里的小画家

一、教学内容

本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《大自然里的故事》，详细内容为第三节《雪地里的小画家》。通过该故事，让幼儿了解冬日雪景，感受雪地游戏的乐趣，同时学习绘画的基本技巧。

二、教学目标

1.让幼儿能够理解故事内容，感受故事中的美好情感。

2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3.让幼儿掌握简单的绘画技巧，能够独立完成一幅雪景画。

三、教学难点与重点

1.教学难点：如何引导幼儿观察、想象，并运用绘画技巧表现雪景。

2.教学重点：培养幼儿对语言的感受力，激发幼儿绘画兴趣。

四、教具与学具准备

1.教具：故事课件、绘画材料（画纸、水彩笔、油画棒等）。

2.学具：幼儿用书、绘画材料。

五、教学过程

1.导入：通过展示雪景图片，让幼儿观察并描述雪地的美丽，引发幼儿兴趣。

2.故事讲解：

a.播放故事课件，引导幼儿关注故事情节。

b.邀请幼儿讲述故事内容，培养幼儿的语言表达能力。

3.绘画技巧讲解与示范：

a.教师讲解雪景画的基本技巧，如线条、颜色等。

b.教师现场示范，引导幼儿观察并模仿。

4.幼儿绘画实践：

a.发给幼儿绘画材料，引导幼儿按照故事情节进行绘画创作。

b.教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

5.作品展示与评价：

a.组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、评价。

b.教师对幼儿的作品给予肯定，提出改进意见。

六、板书设计

1.板书《雪地里的小画家》

2.板书内容：

a.故事梗概

b.绘画技巧

c.作业提示

七、作业设计

1.作业题目：画一幅雪景画，表现出故事中的场景和情感。

2.答案示例：在画纸上用白色油画棒画出雪地，用蓝色水彩笔描绘天空，用黑色水彩笔勾勒出小树、房屋等，用红色油画棒点缀雪花。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

a.开展户外雪景观察活动，让幼儿亲身感受雪地的美丽。

b.邀请家长参与，让幼儿与家长共同完成一幅雪景画，增进亲子关系。

c.组织幼儿进行故事创编，培养幼儿的想象力和创造力。

重点和难点解析

1.教学内容的针对性

2.教学目标的明确性

3.教学难点与重点的区分

4.教具与学具的准备

5.教学过程的实践情景引入

6.板书设计的逻辑性

7.作业设计的合理性

8.课后反思及拓展延伸的深度

一、教学内容的针对性

教学内容的选择应紧密围绕幼儿的兴趣和发展需求。本节课以雪地为背景，结合绘画技巧的学习，旨在让幼儿在愉快的氛围中掌握基本绘画技巧，同时培养他们对大自然的热爱。

二、教学目标的明确性

教学目标应具有可操作性、可检测性。本节课的三条教学目标分别从理解故事、培养观察力和想象力、掌握绘画技巧三个方面出发，为教学活动提供了明确的方向。

三、教学难点与重点的区分

教学难点与重点的区分有助于教师把握教学过程中的关键环节。本节课的教学难点在于如何引导幼儿观察、想象并运用绘画技巧表现雪景，而教学重点则在于培养幼儿对语言的感受力和激发绘画兴趣。

四、教具与学具的准备

教具与学具的准备是教学活动顺利进行的基础。教师需提前检查教具是否完好，学具是否充足，确保教学过程中幼儿能够充分参与。

五、教学过程的实践情景引入

1.展示雪景图片，让幼儿描述雪地的美丽。

2.讲述故事时，结合实际生活经验，引导幼儿感受故事情节。

3.在绘画实践环节，让幼儿结合故事内容进行创作。

六、板书设计的逻辑性

1.板书《雪地里的小画家》

2.板书内容：

a.故事梗概：梳理故事情节，突出重点

b.绘画技巧：列举绘画技巧，附以简单示意图

c.作业提示：明确作业要求，提供创作思路

七、作业设计的合理性

1.作业题目：画一幅雪景画，表现出故事中的场景和情感。

2.作业指导：

a.提供简单易懂的绘画步骤，让幼儿能够轻松上手。

b.设置不同难度的绘画任务，让幼儿自主选择，激发创作欲望。

c.作业评价：关注幼儿的绘画过程，鼓励创新和表达。

八、课后反思及拓展延伸的深度

1.反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现进行调整教学策略。

2.拓展延伸活动：

a.开展户外雪景观察活动，让幼儿亲身感受雪地的美丽。

b.组织亲子活动，让幼儿与家长共同完成一幅雪景画，增进亲子关系。

c.鼓励幼儿进行故事创编，培养想象力和创造力，同时提高语言表达能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解故事时，注意语调的抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。

2.提问时，语速放缓，给予幼儿思考和回答的时间。

二、时间分配

1.导入环节：约5分钟，通过展示雪景图片和简短提问，激发幼儿兴趣。

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