基于目标设定理论视角对新入职幼儿教师专业素养的现状分析——以西安市某幼儿园为例.docx

基于目标设定理论视角对新入职幼儿教师专业素养的现状分析——以西安市某幼儿园为例

PAGE

PAGEV

摘要

国务院明确指出学前教育是我国教育体系中最为薄弱的环节，当下的首要任务是提高幼儿教师的专业素养，培养出高素质的幼儿教师，提高了教师的专业素养也就提高了幼儿教师团队的质量。

本研究基于目标设定理论的视角下，通过访谈法和问卷调查法，对西安市某幼儿园新入职的幼儿教师充分展开调查，整理收集的数据并进行分析，发现问题主要有以下几个方面：部分教师专业素养过低，教师的专业素养不足，教师工作繁忙影响再学习、培训资源少、缺乏针对性。

针对以上问题，本人从幼儿园和教师两方面提出了如