中班语言活动《落叶》教案.docx

中班语言活动《落叶》教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然里的故事》，详细内容为《落叶》一课。通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的落叶现象，感受秋天的美丽，学习用语言描述落叶的形态、颜色和飘落的样子。

二、教学目标

1.了解秋天的落叶现象，知道不同树木的叶子在秋天的变化。

2.学会用恰当的词语描述落叶的形态、颜色和飘落的样子。

3.培养幼儿的观察能力、表达能力和合作精神。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿学会用恰当的词语描述落叶的形态、颜色和飘落的样子。

难点：引导幼儿观察落叶的特点，并用语言表达出来。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、树叶标本、挂图。

学具：画纸、彩笔、树叶模具。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）带领幼儿到户外捡拾落叶，让幼儿观察落叶的形态、颜色。

（2）引导幼儿讨论：为什么秋天会有落叶？树叶落下的时候是什么样子的？

2.例题讲解（10分钟）

（1）教师展示PPT课件，讲解落叶的成因。

（2）教师展示树叶标本，让幼儿观察并说出其特点。

（3）教师用挂图引导幼儿学习描述落叶的词语，如：金黄、飘落、翩翩起舞等。

3.随堂练习（10分钟）

（1）让幼儿用树叶模具在画纸上印出落叶的形状。

（2）让幼儿用彩笔给落叶涂上颜色。

（3）让幼儿用学到的词语描述自己的作品。

4.小组活动（10分钟）

（1）将幼儿分成若干小组，每组合作完成一幅以落叶为主题的作品。

（2）鼓励幼儿互相交流、分享观察落叶的发现。

（1）让每个小组展示自己的作品，并请小组成员分享创作过程。

六、板书设计

1.《落叶》

2.内容：

（1）秋天的落叶现象

（2）描述落叶的词语：金黄、飘落、翩翩起舞等

七、作业设计

1.作业题目：观察家中的植物，描述其叶子的特点。

2.答案示例：我家的仙人掌叶子是绿色的，形状像小手指，表面有很多小刺。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：通过本次活动，发现部分幼儿在观察和描述方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导和练习。

2.拓展延伸：

（1）组织幼儿进行户外秋游，观察秋天的其他变化。

（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的观察和描述过程，提高幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.实践情景引入环节的设计

3.例题讲解的深度和方式

4.小组活动的组织与指导

5.作业设计的针对性与实践性

一、教学难点与重点的设定

重点：描述落叶的词语和观察、表达能力。

难点解析：对于中班幼儿来说，用恰当的词语描述落叶的形态、颜色和飘落的样子具有一定的挑战性。因此，在教学过程中，教师应着重引导幼儿观察落叶的特点，通过丰富的教学手段帮助幼儿积累词汇，提高表达能力。

二、实践情景引入环节的设计

实践情景引入环节是激发幼儿兴趣、引导幼儿观察的关键环节。

1.选择合适的户外环境，确保安全。

2.教师应以引导者的身份参与其中，提出具有启发性的问题，引导幼儿观察、思考。

3.鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的现象，培养其观察力和表达能力。

三、例题讲解的深度和方式

例题讲解是帮助幼儿理解和掌握知识的重要环节。

难点解析：

1.例题讲解应结合幼儿的年龄特点和认知水平，避免过于复杂。

2.教师应运用生动的语言、形象的动作和丰富的表情，使讲解更具吸引力。

3.例题讲解过程中，注意与幼儿的互动，引导幼儿积极参与，提高其学习兴趣。

四、小组活动的组织与指导

小组活动有助于培养幼儿的团队协作能力和交流沟通能力。

难点解析：

1.合理分组，确保每个幼儿都能在小组活动中积极参与。

2.教师应适时给予指导，引导幼儿互相交流、分享观察落叶的发现。

3.鼓励幼儿发挥创意，共同完成作品，提高其合作能力。

五、作业设计的针对性与实践性

作业设计应具有针对性和实践性，帮助幼儿巩固所学知识。

难点解析：

1.作业题目应与课程内容紧密相关，让幼儿在实践中巩固所学。

2.作业难度适中，既能激发幼儿的兴趣，又能使其在完成作业的过程中提高观察和表达能力。

3.教师应及时批改作业，给予鼓励性评价，提高幼儿的自信心。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。

2.语调亲切、柔和，语速适中，便于幼儿理解。

3.在关键知识点处适当加重语气，以强调重点。

二、时间分配

1.实践情景引入环节约5分钟，确保幼儿有足够的时间观察和体验。

2.例题讲解环节约10分钟，注意讲解的深度和方式，避免过长导致幼儿注意力分散。

3.随堂练习和小组活动环节各约10分钟，保证幼儿有充足的实践机会。

三、课堂提问

1.提问具有启发性，引导幼儿思考和观察。

2.针对不同幼儿的个性特点，提问难度适中，使每个幼儿都能积极参与。

3.提问