- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
名著导读论语教学设计人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
名著导读论语教学设计人教版
课程基本信息
1.课程名称:名著导读《论语》
2.教学年级和班级:初中一年级2班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标分析
1.文化传承与理解:通过阅读《论语》,让学生了解中国古代儒家文化,理解孔子及其弟子的思想,培养学生对中国传统文化的认识和尊重。
2.思维品质与发展:引导学生分析《论语》中的名言警句,培养学生批判性思维和创新思维能力,提高学生对人生、道德、价值观等问题的独立思考能力。
3.审美与鉴赏:通过欣赏《论语》中的精美文辞,培养学生对文学作品的审美情趣,提高学生的文学鉴赏能力。
4.沟通与表达:鼓励学生在课堂上分享自己的阅读感悟,培养学生的口头表达能力;同时,通过写作练习,提高学生的书面表达能力。
5.自主学习与协作:培养学生自主阅读、自主思考的能力,鼓励学生互相讨论、协作,提高学生的团队协作能力和问题解决能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的语文课程中已经学习了中国古代文学的基本知识,对文言文有一定的阅读基础。同时,他们可能已经了解了一些关于孔子和儒家思想的基本概念。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生们对于探索中国古代文化和思想具有一定的兴趣。他们具备一定的自主阅读和理解文言文的能力,善于通过讨论和思考来深化对知识的理解。部分学生喜欢通过写作来表达自己的思考,而有的学生则更善于口头表达。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习《论语》的过程中,学生们可能会遇到一些难以理解的文言文词汇和句式,这对他们的阅读理解能力构成挑战。同时,对于儒家思想的深层含义和现代价值的理解也可能存在困难。此外,如何将《论语》中的思想与现实生活相结合,形成自己的独立见解,也是学生们需要克服的挑战之一。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《论语》的教材或学习资料,以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:
a.准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以帮助学生更好地理解和记忆《论语》中的知识点。例如,可以准备一些关于孔子和儒家思想的图片、视频,以及《论语》中的名言警句的图表等。
b.提供一些相关的阅读材料,如关于《论语》的解读、评论文章等,以便于学生能够从不同的角度和层面去理解和思考《论语》的内容。
3.实验器材:本节课不涉及实验内容,因此无需准备实验器材。
4.教室布置:
a.根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区和实验操作台等。在本节课中,可以设置一些小组讨论的区域,以便于学生在课堂讨论和互动。
b.将教室内的座位按照小组合作的形式进行布置,每个小组成员之间能够方便地进行交流和合作。
c.在教室的展示区域,布置一些与教学内容相关的展示板或白板,以便于教师进行讲解和演示,同时也方便学生进行笔记和思考。
5.教学工具:准备投影仪、音响设备、电脑等教学工具,以便于教师进行多媒体教学和展示教学资源。
6.教学材料准备:教师需要提前准备好相关的教学材料,如PPT、讲义、阅读材料等,并确保材料的完整性和准确性。
7.教学资源整合:教师需要对已准备的教学资源进行整合和梳理,确保教学内容的连贯性和逻辑性,以便于学生能够更好地理解和掌握知识。
8.教学资源评估:教师需要对准备的教学资源进行评估,确保资源的适用性和有效性,以便于在教学过程中能够灵活运用和调整。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《论语》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道《论语》是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于孔子和儒家思想的图片或视频片段,让学生初步感受《论语》的魅力或特点。
简短介绍《论语》的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.《论语》基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解《论语》的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解《论语》的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍《论语》的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.《论语》案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解《论语》的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的《论语》案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解《论语》的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用《论语》解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论《论语》的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过
您可能关注的文档
- 高中信息技术教案大全:2.3 文件的下载 (教科版必修).docx
- 初中心理健康班会教学活动现场照片.docx
- 2024-2025学年高中历史 第五单元 欧洲的宗教改革 第3课 宗教改革运动的扩展(1)教学教案 新人教版选修1.docx
- 初中生的国学教育.docx
- 2024年秋九年级化学上册 第五单元 化学方程式 课题3 利用化学方程式的简单计算教案 (新版)新人教版.docx
- 河南省濮阳市范县白衣阁第二中学初中信息技术 3.2.2《windows的菜单及对话框》教案 人教新课标版.docx
- 初中校园欺凌与家人沟通.docx
- 2024秋八年级数学上册 第6章 一次函数6.2 一次函数 2正比例函数的图象和性质教学设计(新版)苏科版.docx
- 中华文明的摇篮教案 华东师大版.docx
- 高中数学必修复习教学设计(集合的概念及其运算等个) 人教版.docx
文档评论(0)