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编号：__________
《打电话》中班教案
年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日
《打电话》中班教案
目录
一、教学内容
1.1故事情节
1.2角色扮演
1.3电话使用规则
二、教学目标
2.1认知目标
2.2技能目标
2.3情感目标
三、教学难点与重点
3.1教学难点
3.2教学重点
四、教具与学具准备
4.1教具准备
4.2学具准备
五、教学过程
5.1导入环节
5.2故事讲解环节
5.3角色扮演环节
5.4实践活动环节
六、板书设计
6.1板书主题
6.2板书内容
七、作业设计
7.1作业内容
7.2作业要求
八、课后反思
8.1教学效果反思
8.2教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1拓展活动
9.2延伸思考
教案如下：
一、教学内容
1.1故事情节：《打电话》讲述了一个小朋友在生活中正确使用电话的故事，通过故事引导幼儿学习电话礼仪和基本电话使用方法。
1.2角色扮演：学生扮演故事中的角色，模拟电话通话情景，实践电话礼仪。
1.3电话使用规则：学习电话号码的构成，了解如何正确拨打和接听电话，掌握基本的电话礼貌用语。
二、教学目标
2.1认知目标：学生能够理解故事内容，认识电话号码的构成，了解电话使用的基本规则。
2.2技能目标：学生能够正确拨打和接听电话，使用礼貌用语进行通话。
2.3情感目标：培养学生尊重他人、礼貌待人的良好品质。
三、教学难点与重点
3.1教学难点：电话号码的拨打顺序和礼貌用语的正确使用。
3.2教学重点：故事情节的理解，电话使用规则的掌握。
四、教具与学具准备
4.1教具准备：电话机、卡片、PPT等。
4.2学具准备：作业本、画笔、剪刀等。
五、教学过程
5.1导入环节：通过一个生活中的实际情景，引入电话的使用话题。
5.2故事讲解环节：讲解《打电话》的故事情节，引导学生理解故事中的电话礼仪。
5.3角色扮演环节：学生分组扮演故事角色，模拟电话通话情景，实践电话礼仪。
5.4实践活动环节：学生自主设计电话通话情景，进行角色扮演，练习电话礼仪。
六、板书设计
6.1板书主题：电话使用规则
6.2板书内容：电话号码构成、拨打顺序、礼貌用语等。
七、作业设计
7.1作业内容：模拟电话通话情景，编写一段对话，并涂鸦出通话双方的形象。
7.2作业要求：对话中必须包含电话礼仪和礼貌用语，形象生动，富有创意。
八、课后反思
8.1教学效果反思：学生对电话使用规则和电话礼仪的掌握程度，以及在角色扮演中的表现。
8.2教学改进措施：针对学生的掌握情况，调整教学方法和难度，以提高教学效果。
九、拓展及延伸
9.1拓展活动：组织学生参观电信局，了解电话的发明和发展历程，体验电话的现代应用。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1故事情节：故事《打电话》通过生动的对话和情节，展示了电话使用的正确方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习电话礼仪和基本电话使用方法。
1.2角色扮演：学生在课堂上进行角色扮演，模拟电话通话情景，实践电话礼仪，从而更好地理解和掌握电话使用的技巧。
二、教学目标
2.1认知目标：学生能够理解故事内容，认识电话号码的构成，了解电话使用的基本规则。
2.2技能目标：学生能够正确拨打和接听电话，使用礼貌用语进行通话。
2.3情感目标：培养学生尊重他人、礼貌待人的良好品质。
三、教学难点与重点
3.1教学难点：电话号码的拨打顺序和礼貌用语的正确使用。
3.2教学重点：故事情节的理解，电话使用规则的掌握。
四、教具与学具准备
4.1教具准备：电话机、卡片、PPT等。
4.2学具准备：作业本、画笔、剪刀等。
五、教学过程
5.1导入环节：通过一个生活中的实际情景，引入电话的使用话题，激发学生的学习兴趣。
5.2故事讲解环节：讲解《打电话》的故事情节，引导学生理解故事中的电话礼仪，使学生在轻松愉快的氛围中学习电话使用规则。
5.3角色扮演环节：学生分组扮演故事角色，模拟电话通话情景，实践电话礼仪，从而更好地理解和掌握电话使用的技巧。
5.4实践活动环节：学生自主设计电话通话情景，进行角色扮演，练习电话礼仪，巩固所学知识。
六、板书设计
6.1板书主题：电话使用规则
6.2板书内容：电话号码构成、拨打顺序、礼貌用语等，通过板书，使学生对电话使用规则有更直观的认识。
七、作业设计
7.1作业内容：模拟电话通话情景，编写一段对话，并涂鸦出通话双方的形象，使学生能够在课后巩固所学知识，提高电话使用技巧。
7.2作业要求：对话中必须包含电话礼仪和礼貌用语，形象生动，富有创意，培养学生的想象力和创造力。
八
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