部编版语文五年级上册第二单元习作《 “漫画”老师》课件.pptxVIP

;;用“漫画”的形式，把你最喜欢的一位老师用文字“画”出来吧！

习作要求：

①描写老师时，抓住他（她）在外貌、性格、喜好等方面突出的特点来写。

②根据人物的主要特点，选择一两件能突出其特点的具体事例来写。;女老师：穿着职业装，扎着马尾辫，亭亭玉立，光鲜亮丽。;短跑冠军，跑得飞快

琴棋书画样样精通;标题;人物外貌;总结全文;好标题先声夺人;常用的命题方法;好开头引人注目;我们班这位“怪”老师的爱好很特别，但我们都很喜欢他。想听听他的故事吗？

现在，就让我来讲给大家听听吧！（选自获奖例文《这位老师真“怪”》）;清晨的阳光洒在校园里，一位身穿红色连衣长裙的女子，从远处缓缓走来。她瀑布般的长发在阳光下闪烁着光芒，一双凉鞋在地板上敲出了美妙的音符。她就是我们班美丽优雅的语文老师——方老师。（选自获奖例文《穿红裙子的老师》）;人物的外貌包括五官、身材、穿着等方面。介绍老师的外貌特点时，不需要面面俱到，只需要抓住其外貌上的一些典型特征进行描写即可。如，获奖例文《爱我们的张老师》是这样描写张老师的外貌的：;;;;好故事引人共鸣;张老师不仅关心我们的学习，还关心我们的生活。记得去年冬天，张老师看见我们班有好几个同学穿得单薄，连忙把他们叫到办公室，分别给他们找了毛衣，让他们穿上。回到班上，她说：“同学们，天冷时你们可千万要记得多穿点儿衣服，要是不小心感冒了，身体难受不说，还耽误学习。再者，你们的爸爸妈妈又不在身边，别让他们担心哪！”大家听到这番话，都说张老师像慈母一样关心我们。;;陈老师是个“万事通”，讲起课来声情并茂→讲课文《千年梦圆在今朝》时，给我们科普了许多太空知识→同学们听得津津有味，激发了探索神秘宇宙的兴趣→陈老师还联想到了最近热门的科幻小说《流浪地球》→鼓励我们畅想地球和人类未来的命运→同学们坚定了保护地球的决心（选自获奖例文《我们班的“万事通”》）;好结尾画龙点睛;常用的结尾方式;考场作文·必背好词和好句;乐观开朗成熟稳重勇敢无畏

温柔体贴心地善良善解人意

风趣幽默心直口快爱憎分明;（严肃）的表情（炯炯有神）的眼睛

（高挺）的鼻梁（黝黑）的皮肤

（漂亮）的脸蛋（渊博）的学识;好句;;;;我的“女神”老师;每次上课，卞老师只要往讲台上一站，气场全开，台下讲话的、喝水的、打闹的……全部抱臂坐好，教室里瞬间安静得连一根针掉在地上都能听得见。你们说，“女神”老师的魅力大不大？卞老师之所以这么有魅力，是因为她书教得好。卞老师讲的每一节课都是那么有趣，那么精彩纷呈，让人百听不厌。

我的“女神”老师不光书教得好，还特别慈爱呢！;记得有一天午休后，我们回到教室准备上课，有少数女生的头发睡乱了，乱蓬蓬的，就像“金毛狮王”。卞老师看到了，摸了摸我们的头，和蔼地说道：“孩子们，把头发梳顺了就更美了。”谁也没料到，卞老师那天回家后竟悄悄地在网上给我们买了很多好看的小发卡。

过了几天，女生陆陆续续被卞老师叫到了办公室，不是批评教育，而是受到卞老师的“专宠”——梳头。我也有幸受到卞老师的“专宠”。卞老师一手拿着梳;子，一手握着我的短发发尾，三下五除二就帮我把头发扎好了。最后，她还送了我一个粉色的小发卡，我那调皮的刘海就这样被卞老师轻松地“制服”了。看着镜子中梳好的发辫，我内心不禁泛起了涟漪：多么慈爱的老师呀，能与她朝夕相伴，我们真幸福！

卞老师，您是魔术师吗？您将手中的粉笔一挥，就挥走了我们学习上的困惑；您微微一笑，就笑出了轻松愉快的课堂。您是我心中的“女神”，您让我们快乐地学习、生活。我爱您，我的“女神”老师！;;;我的“百变”老师;“百变”老师有时像“监视器”。每当上课时，她会用那双略带威严的眼睛扫视教室里的每个角落，看看有没有同学在开小差。如果有同学开小差，她便会严厉地瞪他一眼，开小差的同学经常会被她瞪得头皮发麻，后背发凉，胆战心惊，然后立刻端正坐姿，认真听起课来。

“百变”老师有时也会化作“白衣天使”。有一次课间休息时，我们班一个男同学不小心将胳膊擦破了皮。她又急又心疼，第一时间冲到教室，打开班里的急救箱，小心翼翼地给那位同学止血、涂药，涂完后还关切地对他说：“现在还疼不疼？记得伤口今天一定不能碰水。”;“百变”老师有时还会化作调解员。同学间有人闹矛盾，马老师就会认真听取各方的陈述，找出产生矛盾的原因，然后分别给予引导，帮助同学化解矛盾，重归于好。

“百变”老师，我们是船，您就是帆；我们是风筝，您就是线。我们尊重您，喜欢您，爱戴您，直到永远永远。;;超“怪”的体育老师;间，惊喜变成惊吓，这大大超出了我的想象！我做完深蹲，已经累得上气不接下气了。我向体育老师苦苦哀求：“老师……我……