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青少年科技实践活动方案
青少年科技实践活动方案(通用10篇)
为了确保事情或工作科学有序进行,常常需要提前制定一份优秀
的方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的
书面计划。那么问题来了,方案应该怎么写?下面是小编帮大家整理
的青少年科技实践活动方案,希望对大家有所帮助。
青少年科技实践活动方案1
一、活动背景:
我们知道植物的生长需要土壤,因为土壤能够给植物提供生长所
需的水和各种无机盐,并起到固定植物的作用。但是土壤资源有限,
而且土壤易受环境污染。以蔬菜为例,随着环境污染的加剧,土壤、
地下水中含有的各种有毒有害物质越来越多,在这样的土地上种植的
蔬菜也含有一些对人体有害的物质。这样,我们吃的蔬菜就不那么香
了,它们对人体也有害了。最近,一种绿色无公害蔬菜出现了。它不
含有害的农药,营养丰富,受到了人们的欢迎。如果它是用人工配制
的营养液直接供给植物水分和无机营养,并以水或其他基质作为植物
生长发育的基质,那么我们就可以不用土壤来栽培植物了,这种方法
就称为无土栽培。这种栽培方法一点也不神秘,我们也可以用这种方
法在自己的家里动手种植这种无公害的蔬菜。
无土栽培具有栽植方便、节约肥水、提高效率、种植工序简单、
无污染、产量高、产品品质优良等诸多优点,近几十年来发展迅速,
前景广阔。也许未来在太空中,人们可以用无土栽培技术种植粮食和
蔬菜,为星际旅行提供食品。
二、活动准备:
1、给学生讲解种子发芽和植物正常生长的条件。
2、材料准备:中心统一配备。
3、查阅有关无土栽培的资料,听老师讲解,并做好记录。.
三、活动过程:
(一)查阅:
1.植物生长需要哪些营养元素。
植物的生长需要多种营养元素,其中有16种是必须元素,包括碳、
氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫9种大量元素和硼、锌、锰、铁、
钼、铜、氯7种微量元素。植物营养液是人工配制的无机盐溶液,应
含有植物生长发育的全部必需元素,且各种营养存在状态、数量、比
例及pH值都要适合植物的吸收和生长要求。不同植物所需营养液配方
不同。
2.无土栽培有哪些方法。
基质是指用于固定植物并容纳营养液和空气的材料。根据基质不
同,可将无土栽培分为水培法、雾培法、固形基质栽培法等。固形基
质通常选用蛭石、珍珠岩、细沙、砾石、陶粒等。固形基质栽培是一
种常用且简单易行的方法,可根据植物特点将一种或几种基质混合,
也可单独使用。能够盛装营养液和基质的各种花盆、玻璃器皿都可使
用,但也应根据家中环境和植物特点选择大小合适且美观的容器。选
好容器后将植物根洗净植入基质中,加入营养液,选择合适的光照和
温度,这样栽培的植物才能正常生长。
(二)设计:
根据无土栽培知识,设计一个具体的无土栽培的方案:
(三)体验:
按照说明书及老师讲解要求,回家自行动手种植,注意深度,浇
水量和营养肥料的使用。
(四)活动时间安排
1、4月初,学生自由结合,成立“无土栽培小组”。
2、5月初,在种植过程中查阅更多的有关无土栽培知识并对活动
情况进行记录。
3、7月初,种植3个月后,将自己栽培的成果和观察记录带回学
校,与其他同学比较种植情况,交流体会,回家后对种植过程和结果
进行详细分析。
四、可供活动评估的结果:(如总结报告、图像资料、获奖名次等)
A:学生种植日记
B:活动开展过程和活动成果的照片
C:师生参加活动体验感悟
五、实施规模
参与项目实施人数:城镇第四小学四年级学生
青少年科技实践活动方案2
一、指导思想
为了丰富学生的课余生活,拓展学生视野,了解家乡的植物与环
境卫生,领略家乡植物与环境卫生与众不同的现代特色。因为少年儿
童是祖国的未来,是实现中华民族伟大复兴的后继力量,振兴祖国离
不开科技和教育。要实现科教兴国战略,就必须树立可持续的教育发
展观的同时,努力在学生中宣传科学思想、倡导科学方法,传播科技
知识,弘扬科技精神,引导学生树立科学世界观,科学的创新精神和
实践能力,全面深入地推进青少年科学素质教育。
为培养我班学生的创新精神和科学素养,提高动手能力和动脑能
力,启发他们的创造思维,倡导主动参与,乐于探索,勤于动手的
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