环境艺术设计专业重点专业建设实施计划方案.pdf

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环境艺术设计特色建立规划方案

一、建立背景与依据

〔一〕建立的紧迫性

目前全国建筑装饰行业产值不断增长，对相关从业人员的需求日益紧

迫。期间，全国所需要的各类环艺“蓝领〞人才至少达70万人以上，本专

业也是学院在“十三五〞期间重点打造专业。

〔二〕专业现有根底

在基地办学过程中，紧扣区域经济社会开展和行业需求的脉搏，为社

会培养出了数十名和省市级艺术设计师、设计师以及一大批高素质高技能

设计师，在探索职业教育人才培养新模式方面取得了优秀成绩，赢得了较

高的社会知名度、认可度和美誉度；在行业有较大的影响力。

〔三〕建立的优势条件

1.初步拥有一支综合实力较强的教师队伍

本专业现有专职教授1人，副教授1人，讲师4人，助讲4人，教辅

人员3人；外聘兼职教授4人，副教授2人。专职和兼职教师中有6人具

有比拟丰富的艺术设计专业的实践经历，由专职教师编著的教材有2本。

2.初步形成了科学完善的人才培养模式

艺术设计专业密切关注当代科技开展动态与最新实用技术人才的培

养，以实践教学和技术应用为导向，初步形成了具有鲜明高职特色的实践

教学体系，在实训课程模块构建、实训工程设置、校外实践教学基地建立、

学生实践技能培养等方面取得了珍贵的经历，现正将该体系逐步完善并使

趋于成熟。在建立模块化教学体系的同时，也充分考虑根底、专业、综合

这3方面技能对支撑课程的要求、学时比例的分配和前后顺序的关系，形

成了从低层次技能逐步向高层次技能提升的模块化、组合型、进阶式实践

教学课程体系。课程设置和教学容体系构造设计，充分表达了以就业为导

向、能力为本位的指导思想，做到了以职业素质为核心进展全面素质教育

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培养，并贯穿于教育教学的全过程。

3.初步拥有一定根底的实践教学条件和实训基地

现有模型实训室、材料样品展示室，营造真实的工作场景，让学生在

实训基地中得到有关的训练，也为企业提供具有良好教育环境的培训场

所，提高校企合作水平与产学研结合层次。

二、专业建立特色和总体目标

〔一〕专业建立特色

1.强调学生能力的培养，突出“职业融入学业，学业凸现职业〞的办学

理念，加强校生产性实训基地建立，注重校生产性实训与校外顶岗实习的有

机衔接与融通。

2.突出专业能力的塑造，充分利用现代信息技术，开发虚拟工地、虚拟

工艺、虚拟公司，为实训操作前理论与实践结合的教学提供有效途径。

3.重视学生的职业态度的教育，按照社会和企业需要开展公司员工和社

会职业技能培训；重视教师设计开发能力的培养，与企业合作开展实际工程

的设计与施工，主动为企业和社会效劳；积极开展地区之间、国际之间对口

交流，主动为区域中等职业院校培训师资；使企业和社会参与学校专业的改

革与开展，在校企合作中创新人才培养模式。

4.加强“双师〞构造和“双师〞素质的专业教学团队建立，在逐步形成

有行业企业一线设计人员兼职讲授实践技能课程机制的同时，更加重视提高

专任教师的综合职业素质和实践教学能力。

〔二〕总体目标

紧紧围绕产业开展的需要，在教育理念、人才培养模式、课程建立、

教学方法等方面实现全面改革；创立工作室化形式；打造一支优秀的、示

作用突出的“教师+高技能〞构成的教师队伍；构建具有职教和行业特色

的、以工学严密结合、校企严密结合为特色的艺术设计职业教育。

〔三〕主要建立任务

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通过创立“培养创新本领实现创业回报〞的人才培养新模式，围绕艺

术设计类职业人才的核心能力，将职业技能化为课程容，将岗位需求化为

教学目标，将职业融入学业，培养有设计实操能力的专业人才。

三、建立容

〔一〕课程

〔1〕严密结合工作室化教学、工程包引领，以岗位职业技能和职业流

程为依据，按照理论课与实践课3：7的比例标准组织教学容。整个专业教

学方案的课程分类为