统编版语文三年级下册《花钟》教案.pdf

第四单元集体备课

本单元围绕“观察与发现”这一主题，安排了《花钟》《蜜蜂》《小虾》3篇课文。《花

钟》的作者通过观察，发现了不同的花开放的时间是不同的；《蜜蜂》的作者通过观察与实

验，证实了蜜蜂具有辨认方向的能力；《小虾》的作者通过长期观察，了解了小虾的生活习

性。

单元语文要素在课时中的梯度序列

内容课时教学目标

花钟21.认识25个生字，读准1个多音字，会写24个字，会写30个词语。

蜜蜂22.正确、流利地朗读课文，能背诵指定的段落。

3.默读课文，能借助关键语句概括一段话的大意，读懂课文内容，感受

观察和发现带来的乐趣。

小虾1

4.能体会并积累课文中生动、准确的词句，能借鉴课文的表达仿写句

子。

1.能借助图表记录自己做过的一项小实验，能按顺序将实验过程写清

习作2楚。

2.能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。

1.知道能借助关键语句或关键语句的提示概括一段话的大意，把握关

键语句的不同位置。

语文园地22.能仿照例句，写下自己的观察和思考。

3.学习“对调”和“移动”两种修改符号，并尝试运用。

4.朗读、背诵古诗《滁州西涧》。

13花钟

1.认识“芬、芳”等9个生字，会写“芬、芳”等12个字，会写“争奇斗艳、芬芳”等

14个词语。

2.朗读课文。背诵第1自然段。

3.能借助关键语句说出第1自然段和第2自然段的大意。

4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。

能借助关键语句说出第1自然段和第2自然段的大意。

能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。

细品词句小组合作读写结合

多媒体课件；学生完成课前预学单。

2课时

第1课时

课型：新授执行时间：月日执教：

1.认识“芬、芳”等9个生字，会写“芬、芳”等6个字。

2.学习第1自然段，体会用不同的说法表达鲜花开放的好处。

3.能借鉴第1自然段的语言表达进行仿写。

板块一激趣导入，整体感知

师：从今天开始我们进入第四单元的学习，请同学们读一读这段话。（课件出示

第四单元篇章页上方的一段话）

师：同学们，读完这段话之后，你们来猜一猜：我们这个单元的课文会与什么

有关？

生：会与自然界有关。

师：说得很对，那么本单元的语文要素给了哪些学习目标呢？（课件出示第四

单元篇章页中间的两句话）

师：本单元的阅读目标是什么？

生：借助关键语句概括一段话的大意。

师：本单元的习作目标又是什么呢？

生：观察事物的变化，把实验过程写清楚。设计意图

师：很好。同学们一起来读一读吧。（学生齐读本单元语文要素）利用多媒

师：接下来，带着阅读目标，我们来学习第13课《花钟》。（板书课题：花钟）体出示各种美

师：同学们，你们喜欢鲜花吗？丽的花的图

生：喜欢。片，带领学生

师：今天就让我们