小学三年级上册心理健康3《一颗宽容之心》教学设计-北师大版 .pdf

小学三年级上册心理健康3《一颗宽容之心》教学设计-北师大版

一、教学背景分析

在当今多元化和快节奏的社会环境中，孩子们从小就需要培养良

好的心理素质，特别是学会宽容，这对于他们建立和谐的人际关系、

提高社会适应能力至关重要。《一颗宽容之心》这一课，旨在通过丰

富的教学活动，引导三年级学理解宽容的含义，认识到宽容的重要

性，学会在日常活中实践宽容，从而促进个人的全面发展和社会和

谐。

二、教学目标

1.知识目标：

-学能够准确理解宽容的定义，认识到宽容不仅仅是原谅别人

的错误，更是对不同观点和行为的尊重和接纳。

2.技能目标：

-培养学识别和管理自己情绪的能力，尤其是在面对冲突时能

够冷静思考，采取宽容的态度。

-学习有效的沟通技巧，能够用平和的语言表达不满，寻求解决

方案。

3.情感态度价值观目标：

-增强学的同理心，学会站在他人的角度考虑问题，培养包容

和理解他人的情感。

-鼓励学树立积极的活态度，面对挑战时能够乐观、宽容地

面对。

三、教学重点与难点

-教学重点：理解宽容的内涵，掌握宽容的具体表现方式，以及

在实际情境中的应用。

-教学难点：培养学在遇到矛盾和冲突时，能够主动运用宽容

的心态去理解和处理问题，形成稳定的情感调节机制。

四、教学过程

(_)导入新课

活动名称：宽容故事接龙

-活动内容：

1.开场白：教师以轻松的口吻开始，谈论活中常见的小误会

或小冲突，引发学的共鸣。

2.故事启发：分享一个简短的寓言故事，如“风和太阳比赛谁

能让行人脱掉外套”的故事，引导学思考力量与温柔、强硬与宽容

的不同效果。

3.接龙游戏：邀请学接力续编故事，每人添加一句，描述主

人公如何在冲突中展现宽容，促进故事向和谐方向发展。通过游戏，

学在轻松愉快的氛围中初步感知宽容的力量。

-教师引导：“同学们，当我们遇到冲突时，是选择像风那样强

硬，还是像太阳那样用温暖和宽容解决问题呢？今天，就让我们一起

探索拥有一颗宽容之心的奥秘。”

新(二知)讲授

活动名称：宽容的面面观

-活动内容：

1.定义解析：通过多媒体展示，清晰定义“宽容”一词，包括

宽容的字面意思、心理学定义以及在人际交往中的意义。

2.案例分析：选取贴近学活的实例，如校园中的小摩擦、

家庭中的误解等，分组讨论案例中宽容的重要性及表现。

3.角色扮演：选取一个案例进行角色扮演，学分别扮演冲突

双方和旁观者，通过角色互换体验不同视角下的感受，理解宽容的价

值。

-材料准备：多媒体演示文稿、案例剧本、角色扮演道具。

（三）实践活动

活动名称：宽容工作坊

-活动内容：

1.情景模拟：设计多个典型冲突情景，如“队伍中的插队”、“误

伤了朋友的玩具”等，分小组进行模拟演练，要求学在模拟中实践

宽容的应对策略。

2.情绪管理训练：教授简单的呼吸放松法和正念冥想，帮助学

在情绪激动时能快速调整状态，为宽容的行动打下基础。

3.宽容宣言：每个学在彩纸上写下自己对宽容的承诺或一句

鼓励的话，制作成“宽容墙”，作为班级的共同约定。

-材料准备：情景剧本、彩纸、马克笔、情绪管理指南。

（四）深化理解与巩固

活动名称：宽容的种子

-活动内容：

1.小组讨论：围绕“宽容如何促进个人成长和社会和谐”，学

分组深入讨论，记录下讨论要点。

2.宽容日记：发起“宽容日记”活动，要求学每天记录一件

自己或他人展现宽容的行为，以及自己的感受和学习到的教训。

3.感恩圈：以班级为圆圈坐下，每人轮流说出今天学到的一点

关于宽容的新认识，或感谢某位同学在学习宽容过程中的帮助或启

发，强化团队间的正向连接。

-后续作业：

-完成一周的“宽容日记”，并在下次课分享最印象深刻的一篇。

-设计一个“宽容挑战”计划，尝试在家庭或社区中实践宽容，

并记录下来。

通过这一系列精心设计的活动，学不仅能深入理