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《园林工程施工技术》课程学生学习指南

课程名称：园林工程施工技术

适用专业：园林技术专业、园林工程技术专业

开发单位：湖南环境生物职业技术学院园林学院、湖南一建园林景观、湖南鑫茂园林建设、云南今业生态建设集团

一、课程构造

本课程共分7章12个学习情境设计专题。

本课程是园林类专业一门实践性与技术性很强的专业核心课程。它既有理论支撑，又具有很强的技能操作性和职业性。它是集工程原理、工程设计、施工方法、艺术审美修养和园林植物栽植技术于一体的交叉课程，同时也是城市园林建设、城市市政工程建设、房地产、农村环境建设中必不行少的一门有用技术。本课程主要培育学生在园林工程建设中的园林工程设计、施工技术与施工治理的根本技能，要求学生在认真把握园林工程根本概念、根本原理的根底上，通过对本课程的理论进展系统学习与课程设计实训来稳固和加强学生所学的根本理论学问，提高学生分析问题和解决问题的综合力气，为在今后的园林工程建设工作中打下坚实的根底。

本课程的内容安排有两条线，具有线性构造和网状构造。既为学习者供给一个可以自主学习环境，又为学习者供给了可以进一步探究的进展空间，如以下图：

课程网站资源图

在本课程资源建设中，有电子教案、PPT课件、试验指导、实习指导、综合实训、工程工程案例、施工技术标准、素材图片等内容，导引学习，满足学习者的各种需求。特别在案例的选取上我们留意与课堂教学内容关系亲热的实例，表达了自主学习将从单一的课程形态趋向渗透于教、学、做的各环节中的理念。在网络课程的呈现方式上将文本、视频、音频手段有机结合起来，提高网络学习的兴趣，加强教师与

学生、学生与学生之间的沟通，承受适宜的评价手段和治理策略，鼓舞学生为课程奉献思想和案例。

二、课程内容〔学习情境设计〕

学习情境设计是基于园林工程现场施工工作过程，学习情境是在园林工程实训基地对真实工作过程的

教学加工，以完成具体的工作任务和目标；学习情境的排序是依据园林工程施工进场后的工作程序进展学习情境设计。

学习情境设计1 竖向工程设计学习情境设计2 定点放线

学习情境设计3 场地平坦工程学习情境设计4 园林给水工程学习情境设计5 园林排水工程学习情境设计6 园林水景工程学习情境设计7 水池喷泉工程学习情境设计8 园路铺装工程学习情境设计9 园林假山工程学习情境设计10 乔灌木栽植工程学习情境设计11 园林砌体工程学习情境设计12 园林小品工程

三、课程简介

导学指南

学习情境设计1 竖向工程设计

本章题记：把握地形设计与竖向设计的表达方法及表达图纸

本章观点：园林地形设计与竖向设计的各种表示方法；正确娴熟阅读各种方法表达的地形设计与竖向设计图。

学习目标：

1、通过课程讲解使学生明确园林地形与土方工程的任务。

2、地形设计的原则、方法及表现。

问题导入：地形在整个园林设计中是最根底性的工程。为其他园林要素的设计供给了不同的地形环境条件和地基根底条件。因此说地形设计得是否合理，改造方法是否得当就关系到了造园的成败。而不同的地形地貌有极具感染力，本身就可以组成丰富的空间形式。因此地形景观设计也就成为本课程争论的另一项重要内容。

导学指南

学习情境设计2 定点放线

本章题记：把握园林地形定点放线的步骤和放线技术本章观点：园林地形定点放线

学习目标：

1、能正确使用测量工具与仪器。

2、能进展园林地形定点放线。

3、施工标高测设正确。

问题导入：在清理场地之后，为了确定施工范围及挖土或填土的标高，应按设计图纸的要求，用测量仪器在施工现场进展定点放线。

导学指南

学习情境设计3 场地平坦工程

本章题记：在完成土方工程调配图阅读的状况下，就要依据设计图纸进展土方工程施工。

本章观点：土方工程是很多工程的根底，如水池工程、园林绿化工程、园林砌体工程、园林管线工程、园林建筑工程和园林道路工程。因此土方工程施工是很多园林工程的根底，在今后的工作中我们应当认真对待。

学习目标：

1、把握园林土方工程施工的原则、步骤和施工要点。

2、要求学生在完成土方总体工程施工理论学问学习的根底上，不仅要把握地形改造工程施工更应当关注与土方工程相关的其他园林工程的施工。

问题导入：土方工程调配图，参考书中后页附图衡阳市西湖公园的地形设计，要求认真读图并提出问题，教师赐予相应的解答。

导学指南

学习情境设计4 园林给水工程

本章题记：给水管网的计算与布置；园林喷灌规划设计、施工。

本章观点：明确给水系统是一系列的取水、水处理、输配水的管线和工程构筑物。绿地喷灌是一种模拟天然降水而对植物供给的把握性灌水。

学习目标：

1、了解给水系统的概念、园林给水的水力计算的步骤和方法。

2、能进展园林喷灌规划设计、施