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小学劳动案例《小小蜻蜓飞天上》

一、案例背景

《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》指出，在安排生产劳动

和服务性劳动项目时，中小学要以使用传统工具、传统工艺的劳动

为主，引导学生体会劳动人民的艰辛与智慧，传承中华优秀传统文

化,兼顾使用新知识、新技术、新工艺、新方法的劳动。

传统工艺技术是我国劳动人民的智慧结品，勤劳智慧的劳动人

民在生产生活中，创造了许多饱含文化底蕴与地域特色的传统玩具,

值得我们传承与发展。而随着现代科技的发展，智能手机的普及和

一些“高科技”儿童玩具的强势来袭，很多孩子更愿意接触新奇昂

贵的玩具，同时由于传统工艺制作成本高，市场小等因素，使得学

生对传统玩具的接触和了解变得少之又少。

在这种背景下，向学生教授传统工艺技术的相关知识很有必要，

不仅可以培养学生认真负责的劳动态度和严谨务实的科学精神，还

可以增强学生的民族自豪感，树立起学生传承、和发扬中华传统文

化的责任和意识。学生在学习制作竹蜻蜓的过程中，学会根据材料

特点和使用要求，合理设计竹蜻蜓，有设计思路并画出设计图，懂

得如何合理使用劳动工具，在探索过程中，养成了爱劳动、爱动手、

爱思考的好习惯。

二、项目设计和目标

（一）项目设计

本项目改编自浙教版新《劳动》教材五年级上册项目二——传

统玩具我制作。传统工艺作为中华文化基因的一部分，是古人在数

千年的生产实践中形成的一种生活智慧，是中华传统文化的一种表

现方式。本项目以驱动性问题为导向，启发学生展开观察探究，提

高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，使学生感受劳动魅

力、掌握劳动技能、养成劳动习惯，树立起学生传承、和发扬中华

传统文化的责任和意识。

本项目旨在让学生通过对竹蜻蜓的观察、分析，理解其制作原

理，了解制作的流程。通过项目学习，学生学会了许多劳动工具的

使用，懂得了合理使用工具提高效率，认真完成作品的制作，并在

实践中不断改进，从而培养学生认真负责的劳动态度、精确严密的

技术活动习惯和严谨务实的科学精神。

（二）项目目标

主要从素养目标和过程目标两方面入手。在素养目标方面，主

要围绕学生劳动素养形成的必要组成，主要考量学生在劳动观念、

劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神四个方面的发展。如在劳动

观念方面，强调学生自觉性、主动性和乐趣性；在劳动能力方面强

调劳动工具的安全使用和方法的基本掌握；在劳动习惯和品质方面

则是民族观念和责任意识的培养；在劳动精神方面强调劳动乐趣和

不断实践。

三、项目实施过程

任务一：认识竹蜻蜓

（一）任务目标

了解竹蜻蜓的由来和其历史，认识竹蜻蜓的结构特征和组成部

分，能够自主设计一个竹蜻蜓并完成设计图的初稿绘制。

（二）具体过程

1.学生通过自主查找资料、请教家长等方式了解竹蜻蜓的由来

和历史，明白其作为传统玩具在父母童年时期有怎样的故事和经历。

2.课上观看《竹蜻蜓与直升机》短片，引导学生对竹蜻蜓在结

构、外形和升力形成方面的理解和认识，初步理解竹蜻蜓的飞行原

理，在此基础上引导学生展开讨论如何设计一款竹蜻蜓并交流竹蜻

蜓的制作流程和步骤，制定竹蜻蜓制作计划。

3.计划制定过程中引导学生对竹蜻蜓的设计和制作形成一般思

路，有明确的步骤性。

制作计划完成后组织学生进行交流和分享，初步了解到制作竹

蜻蜓需要用到的材料和工具，初步了解这些工具使用的原理和方法，

明确好制作的具体步骤是什么，在学生了解了之后，在头脑中构建

起制作竹蜻蜓的整体思路，为接下来设计和制作竹蜻蜓做铺垫。

设计意图：本课时学生从认识竹蜻蜓入手，通过自主查阅资料和调

查访问相关历史，再深入了解竹蜻蜓作为一项传统手工玩具所体现

的历史地位，经历了从“认识——知道——体验——感悟”的全过

程，在知道中感受竹蜻蜓的外观形状以及制作材料和制作工具等，

通过体验明白竹蜻蜓的飞行原理和制作的流程，从头脑中初步的印

象转入到设计制作计划，一系列过程中要有明确的计划性和步骤性。

整个过程需要激发学生学习和探索的兴趣，为便于学生的学习或使

用，设计计划书和播放相关视频，内容设计图文并茂，以图为主且

文字浅显易懂，符合学生阅读特点。

任务二：设计分享会

（一）任务目标对象

通过合作和展示，交流竹蜻蜓的设计思路：理解竹蜻蜓飞行的

原理，会利用竹蜻蜓的飞行原理完成竹蜻蜓的设计。

（二）具体过程

1.通过开展设计交流分享会，学生自主介绍制作步骤、材料和

工具使