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机械设计课程教学大纲

（MechanicalDesign）

一、课程概况

课程代码：0107038学 分：2.5

学 时：40（其中：讲授学时36，实验学时4）

先修课程：高等数学、大学物理、机械制图、材料力学、理论力学等适用专业：智能制造工程

建议教材：门艳忠.机械设计.北京:科学出版社,2018.9课程归口：航空与机械工程学院飞行学院

课程的性质与任务：《机械设计》课程是一门培养机械类及近机类专业学生具有一定机械设计能力的专业基础课。本课程主要研究机械中通用零件的工作原理，结构特点，材料选择，设计计算的基本理论和方法，以及使用和维护，标准和规范，从而为研究开发设计机器打下基础。本课程的主要任务是：（1）掌握通用零件的工作原理、特点、维护和设计计算的基本知识，具有从事简单机械装置设计以及设备使用、维护管理和故障分析的能力。（2）具有运用标准、规范、手册、图册等有关技术资料及编写设计说明书的能力。（3）树立正确的设计思想；获得实验技能的基本训练。

二、课程目标

目标1.掌握机械设计的基本理论、基本概念、基本方法。树立正确的设计思想，具有一定的机械设计能力和创新设计能力。

目标2.掌握机械设计的一般规律和通用零件的设计原理与方法，能进行一般机构和简单机械装置的设计

目标3.能正确运用标准、规范、手册和技术资料进行常用机构的设计、一般参数下的通用零部件的设计计算和结构表达。

目标4获得一定机械设计基础的实验方法和技能。

本课程支撑专业培养计划中毕业要求1-2、毕业要求2-2、毕业要求3-1、、毕业要求4-3，对应关系如表所示。

毕业要求指标点

课程目标

目标1

目标2

目标3

目标4

毕业要求1-2

√

毕业要求2-2

√

毕业要求3-1

√

毕业要求4-3

√

三、课程内容及要求

（一）绪论

了解机械设计课程的内容、性质和任务，了解本学科的发展趋势。

思政元素：通过机械设计课程的介绍，使学生明确学习目的，坚定学习信心，和调动学生学习本课程的积极性，成为国家建设的有用人才。

（二）机械设计概述

了解机械设计的任务和要求，理解设计机器和机械零件时应满足的基本要求和一般程序；掌握机械零件的主要失效形式、设计准则。

思政元素：通过对机械设计的任务和要求学习，培养学生严谨的治学态度。

（三）螺纹联接和螺旋传动

了解螺纹联接的主要类型、结构特点、应用场合；理解影响螺纹联接强度的因素以及提高螺纹强度的措施；熟悉螺纹联接的预紧和防松；掌握螺纹联接的受力分析、设计计算方法；了解螺旋副的类型、应用场合、受力分析、设计计算。

重点：螺纹连接受力分析、设计计算方法。

思政元素：从螺纹连接培养学生的吃苦耐劳、一丝不苟、精益求精、追求卓越的工匠精神。

（四）键、花键、无键联接和销联接

了解常见的轴毂联接类型、结构特点、应用场合；掌握平键联接的尺寸选择和强度校核方法。

思政元素：小小的键连接很重要，犹如同学之间、朋友之间相互帮助相互依存。要有团结协作的意识和精神。

（五）带传动

了解带传动类型、结构特点、应用场合；理解带传动工作原理；掌握其受力分析、应力分析以及v带传动的设计方法。

重点：v带传动的设计。

思政元素：引导学生运用科学思维方式观察问题、提出问题、分析问题、解决问题、指导行为。

（六）链传动

了解链传动类型、结构特点、应用场合；理解带链传动的运动特性；掌握滚子链传动的设计计算。

重点：滚子链传动的设计。

思政元素：引导学生运用科学思维方式观察问题、提出问题、认识事物、解决问题、指导行为。

（七）齿轮传动

了解渐开线齿轮机构类型、特点和应用；理解一对齿轮的啮合原理；掌握齿轮机构的运动设计方法；理解齿轮失效形式、设计依据，掌握其受力分析、强度设计、主要参数的选择方法；熟悉齿轮的加工，掌握齿轮机构的设计；了解轮系类型，掌握轮系传动比的计算方法。

重点：齿轮机构的运动设计，齿轮强度设计、主要参数的选择，轮系传动比计算。

思政元素：要到学生养成踏实严谨、吃苦耐劳、追求卓越、精益求精的工匠精神，同时不墨守成规、遵循守旧，具有强烈的创新与改革意识。

（八）蜗杆传动

了解蜗杆传动的类型、特点、应用、主要失效形式；掌握蜗杆传动的基本结构尺寸、参数选择、材料选择、手力分析、强度计算、热平衡计算；会进行蜗杆传动的结构设计；

重点：蜗杆传动的基本结构尺寸、参数选择、材料选择、受力分析、强度计算、热平衡计算。

思政元素：结合中国五千年悠久的文明史创造出来的光辉灿烂的科学文化，譬如通过“四大发明”、张衡的“记里鼓车”和“指南车”的介绍，提高学生的民族自尊心与自豪感。又如分析我国目前制造业的现状，让学生意识到我们跟发

达国家还存在着较大的差距，需要迎头赶上，进一步激发学生强烈的爱国热情，增强其建设有中国特色的社