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绘本故事在小学道德与法治课堂中的有效教学策略分析

摘要：在小学道德与法治中应用绘本故事，能够让教学内容变得更加直观，加深学生对教学内容的印象。作者结合小学道德与法治课程教学现状，介绍了绘本阅读在教学中应用的优越性，提出了有效的教学策略。

关键词：绘本阅读；小学；道德与法治

绘本故事能将一些故事内容以图片形式呈现，能够激发小学生的学习兴趣，调动学生主动理解教学内容。在小学道德与法治教学中应用这一方法，能够用浅显的绘本内容向学生传递教学内容，提高学生品质，是一种高效的教学方式。

一、小学道德与法治课程教学现状

（一）课堂氛围沉闷

在小学生们还处于自由的年纪时，道德与法治教育是一种比较单一的课程。而与法治和道德教育有关的老师，在我们的认知中往往比较严谨，甚至有些刻板。因此，在教学中，老师们更多地是重视知识的传授，而不能以一种轻松的态度来进行。所以，教室里的气氛很凝重。尽管老师们竭尽全力，同学们也很用心，但是，课堂上的教学效果却始终不尽如人意。这和教室里的枯燥气氛有关。

（二）缺乏联系实际的能力

由于传统的道德教育理念的制约，许多道德与法治教育的方法偏重于知识传授，而忽略了与实践相结合的作用。这种方法叫做“纸上谈兵”。教材中的知识不能与学生的生活实践相联系，也不能与社会问题相联系。这样的话，学生们在遇到同样的问题的时候，就会手足无措，不知道该怎么做。学生不能在一定程度上实现对所学知识的灵活