2024年人教部编版三年级下册语文导学课件－23 海底世界(共9张PPT).pptVIP

23海底世界

铁

推

攻

宁

汪

速

1.认真读课文两遍,扫清生字词障碍。

(1)圈出课文中的生字,查字典并给它们注音。

(2)选择正确的读音打“√”。

金属(sǔshǔ)储量(cǔchǔ)海藻(zǎozhǎo)

章鱼(zāngzhāng)私语(sīshī) 警报(jǐnjǐng)

(3)加一加。

钅+失=()扌+隹=()工+攵=()

宀+丁=() 氵+王=() 辶+束=()

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(4)给会读的词语涂上喜欢的颜色。

2.读了课文,我知道:海底的动物吃东西时、行进时、遇到危险时会发出各种各样的声音,有的像_______嗡嗡,有的像________啾啾,有的像_____________,有的还好像在打鼾……

海底是有声音的。

海底的动物各有各的活动方法。

海底有山,有峡谷,也有森林和草地。

海底有丰富的物产。

1.朗读课文,说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。照样子,写一写。

例:海底是宁静的、黑暗的。

(1)__________________________________________

(2)__________________________________________

(3)__________________________________________

(4)__________________________________________

示例:加点部分运用拟人的修辞手法,赋予海底动物、贝类以人类的行为特点,让读者读后感到更加生动形象。

2.读句子,注意加点部分,说说这样写的好处。

(1)海底的动物常常在窃窃私语。

(2)还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

....

.......

海里的动物,各有各的活动方法。

作比较、列数字、打比方等方法。

海底的植物差异也很大。

举例子、作比较的方法。

3.找出第3~5自然段的中心句,再说说分别运用了什么方法围绕中心句来写。

例:第3自然段的中心句是海底是否没有一点儿声音呢?不是的。

运用举例子的方法写出了海底有各种各样的声音。

(1)第4自然段的中心句是__________________________________

运用________________________________

(2)第5自然段的中心句是__________________________

运用____________________________________

______________________________

____________________________________

参加

差不多

奇数

西藏

1.给加点的字选择正确的读音打“√”,并用另一个读音组词。

(1)海参(cānshēn)每小时只能前进四米,与梭子鱼的速度相比,差(chāchà)距太大了。_____________(2)海底不但景色奇(qíjī)异,而且蕴藏(cángzàng)着丰富的资源。

____________

2.用“√”画出括号里恰当的词。

(1)海面上(微波荡漾波涛澎湃)的时候,海底(果然依然)很(宁静幽静)。

(2)海底动物吃东西的时候发出一种声音,(行进行动)的时候发出另一种声音,遇到(危急危险)的时候还会发出(警惕警报)。

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啾啾

喵喵

先后

左右

3.照样子,写词语。

(1)表示声音的叠词。

例:嗡嗡_____________(2)两个字互为反义词。

例:伸缩_____________ 4.连一连。

海参每小时能游几十千米

梭子鱼 靠肌肉伸缩爬行

贝类 利用水的反推力迅速后退

乌贼和章鱼 巴在轮船底下旅行

我们，还在路上……

Pureofheart，lifeisfullofsweetandjoy!

二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。