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科学发现教师培训心得体会（通用21篇）

培训心得体会是一个总结和梳理的过程，可以让我们进一步相识自己的学习实力和水平。我为大家整理了一些值得一读的培训心得体会，希望能给大家的写作带来灵感。

科学老师培训心得体会

科学老师在科学方面要拥有许多学问，那么这些学问是可以通过培训一步一步得到的。以下，是关于科学老师培训的心得体会，欢迎阅读!

我有幸参与了山西省组织的山西省农村薄弱学校改造安排小学科学老师培训，在这两天的学习中我受益匪浅，培训内容丰富，形式多样，既有专家们精彩的论述，深刻的见解，又有联系教材的实践活动，有助于老师们的沟通互动和动手操作，为我们打开了一扇科学教学新的天地。随着小学科学课堂改革的推动，科学课堂教学发生了巨大改变，但一些问题也随之出现，现将本次培训的感受汇报如下：

首先，从整体上对科学课有了更充分的相识。几乎在每个地区的科学课都很少有专职的老师带，有些地方的科学试验课学生很少上、甚至没有上过。这是大部分人认为科学不重要，山西省教化科学探讨院的尚秀芬老师给我们做了《使科学对全部学生都是适合的好玩的和富有挑战性的》精彩讲座。从科学教化国际探讨新成果、小学科学课程国内改革新动向、小学科学探究教学新改变、教学实施应留意的几个问题这几个方面进行了阐释。对于详细的教学操作这些方面，从科学的定义、含义、分类、学问、方法等方面，一层层条丝缕析地剖析开来，如层层剥笋一样，为我们揭开了科学神奇的面纱，让我们相识到科学的本质就是提升每一位公民的科学素养。通过具体分析，了解了这种不同之后，让我在今后的小学科学教学中，更加驾驭了小学生探究的特点，力争与小学生一起设计符合他们特点的探究活动，提高小学生科学探究的有效，使科学对全部学生都是适合的好玩的和富有挑战性的。

山西省榆次一中的马冬生老师则从考试的角度阐释科学对学生将来成果的影响。他的讲座是《试验教学与试验考试》，这就为我们老师的试验教学更进一步的指明白方向，小学科学是初中学物理、化学、生物等试验课的基础教学，所以我们的试验课更须要我们在做试验时的严谨操作，精细示范，不容的`有半点马虎。

其次，在本次培训中使我的试验有了进一步的规范。在两天的培训中，绝大部分时间是有老师对我们进行小学科学教学仪器的运用方法的示范指导，对于每课每个试验都进行了详细的讲解和引导操作，并对每个试验的重点，进行了明确要求，参与培训的每位老师都仔细亲自操作这些试验，能把在教学过程中出现的疑难试验进行现场操作和改进说明，同时就自己平常中的困惑与参与培训的老师们面对面进行了沟通。让老师们在实际的操作中有个技术引领，让他们在实际的教学过程中可以放心大胆的去引导学生搞好试验操作，逐步提高我们的教化教学水平。

本次培训虽然时间短暂，但是自己收获颇大、感受较深，提高了试验操作技能，拓展了的专业学问，对于课程标准的理解更加深刻。科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的老师提出了更高的要求。作为一名科学老师，必需具有渊博的科学学问，娴熟的试验操作技能，良好的思维品质。小学生对科学充溢新奇，是学生喜爱的学科之一。因为各种各样的活动材料，都深深地吸引着学生，他们爱好盎然，跃跃欲试。那怎样把握好课堂的调空艺术，让学生既动起来，又顺当完成教学任务，培育学生的探究实力就显的很重要。只要我们在教学过程中不断地发觉、总结，孩子们就能学到好玩的科学、有用的科学。

为了帮助一线老师更好地理解运用教材，提高小学科学老师课堂教学的实力和水平，2024年2月22日在市新东小学实行了全市小学科学老师培训。我有幸参与了这次培训。本次培训采纳了与以往不同的形式，即课堂试验操作培训、研讨和沟通相互结合等多种形式，市进修学校席老师和头道小学纪老师深化浅出的讲座给我留下了深刻的印象。我特别珍惜这次学习的机会，通过学习我的感受很深，使我获益匪浅。回首培训的踪迹，发觉自己的教化观念得到了洗礼，教化科学理论学习得到了升华，课堂教学艺术探讨获得了新感悟，眼界开阔了，思索问题能站在更高的角度，很多疑问得到了启发解决。

通过学习使我的思想有了一个新的转变。作为一位科学老师，必需要有渊博的科学学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，特殊是青年老师，更应当驾驭现代教化教学理论、驾驭现代教化教学艺术。在科学探究过程中，老师不再把科学学问的传授作为自己的主要教学任务和目的。也不再把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和学生们一起找寻答案，在探究科学的道路上老师成为学生的伙伴和知心挚友。因此，在科学课程中，传统意义上的老师教学和学生学，将让位于师生互教互学，彼此成为一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的变更，