第二届长三角地区中小学班主任基本功大赛试题全集版.docxVIP

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2015第二届长三角地区中小学班主任基本功大赛试题全集

2015第二届长三角地区中小学班主任基本功大赛试

题全集

第二届长三角地区中小学班主任基本功大赛

笔试题一、填空题（每空1分，共20分）

2012年11月8日召开的党的“十八大”提出要努力办好人民满意的教育，要把立德树人作为教育的根本任务。

2013年全国教育工作会议中指出：全面开展“我的中国梦”宣传教育，促进学生把个人梦想和民族梦想紧密融合在一起，把个人价值与社会价值紧密结合在一起，把个人命运与国家命运紧密联系在一起。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）中指出：加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。

培养学生创新精神和实践能力是素质教育的重点和核心。

今年8月，公安部、教育部联合下发通知，各中小学要将安全消防知识纳入教学内容，每学期开学第一周和寒(暑)假前安排不少于4课时的教育课程；每年的“全国中小学生安全教育日”、“防灾减灾日”、“119”消防日期间，要集中开展知识竞答、疏散演练等主题活动。

履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。

班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。

班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。

班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。二、选择题（1-8为项选择题，9－10为不定项选择题，每题2分，共20

分）

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《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，要按照实践育人的要求，以（）为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计组织开展内容鲜活、形式新颖的道德实践活动。A．社区劳动

B．文体活动C．体验教育D．参观实践

要达到最佳的教育效果，表扬需（）。

随时随地

坚持每天表扬

注意全面表扬，不要忽略一些人D.把握时机和实事求是

个别教育的心理基础是（）。

A.尊重学生，坦诚相待B.热爱学生，正面引导C.严格要求，民主公正D.以身作则，实事求是

班主任用暗示手段或借他人他事旁敲侧击，或用名言警句、格言、成语等简明语言加以提示，来帮助学生明白某些道理的谈话方式是（）。

A.谈心式谈话B.渐进式谈话C.循导式谈话D.点拨式谈话

当代中国未成年人精神世界的主流是（）。A．热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌B．热爱祖国、积极向上、见义勇为C．热爱祖国、关心集体、积极向上D．认真学习、团结学生、孝敬父母

教师素质的核心是（）。

爱心B．师德C．责任D．技能

教师最核心的职责与任务是（）。

爱岗敬业B．关爱学生C．教书育人D．为人师表

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国内外有关班级活动的理论和经验表明，班级活动的核心主题是（）。

班级工作实际情况的需要B．班级阶段性工作任务需要C．满足和提升学生的成长发展需要D．班级日常教育管理工作需要

班级常规德育工作的主要内容包括（）。A．关心爱护全体学生，尊重学生人格B．制定班级思想道德教育的目标C．重视学生道德习惯的养成D．引导学生参加社会实践

班主任在组织实施主题班会时，应当注意并正确处理好几个关系（）。

A．处理好静态预设与动态生成的关系B．处理好学生主体与教师主导的关系C．处理好情感体验与价值引领的关系D．处理好遵循规范与开拓创新的关系

三、主题班（队）会方案设计（共60分）

请围绕“梦想”这一主题，根据您所教学段学生的年龄特点和认知规律，设计一节主题班队会课方案。

要求：

题目自拟

写出实施方案的