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有关高一历史教师工作总结范文(推荐)(五篇)

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。那么我们该如何写一篇较为完备的总结呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。

有关高一历史老师工作总结范文(举荐)一

在学校创建江苏省四中学和“让学引思”课堂教学改革的新形势下，践行大冈中学主体合作性课堂教学模式，以提高学科教学教化质量为目标，向课堂要效益。教学中依据当前高考、学业水平测试注意新材料、新情景的命题趋势，留意把传统的注意“双基”教学，转变到注意“基础”和“创新”相结合上来，在打好基础的同时，努力培育学生必备的历史学科思维实力，让学生从高一就和高考、小高考拉近距离。同时注意培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，使历史教学科研上一个新台阶。

高一年级共有xx个班，xx位历史老师任教，本学期学习的内容是一般中学课程标准试验教科书《历史》必修①，共28课内容。每周只有2课时（必修①内容多，课时紧），力争在第18周完成新授课，第19——20周期末复习，第21周参与期末考试。

1、要在义务教化的基础上，使学生进一步相识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事务、历史现象和历史发展的基本脉络。

2、在驾驭基本学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获得历史信息的实力；通过对历史事务的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的实力。

3、使学生驾驭历史学习的基本方法。做到论从史出、史论结合；注意探究学习，擅长从不同角度发觉问题，主动探究解决问题的方法，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释，学会自主学习、合作学习。

4、通过学习，进一步了解国情，酷爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，培育爱国主义情感。进一步具有世界眼光，理解和敬重世界各地区的文化传统。

1、务实创新，进行中学历史新课程改革，以《一般中学课程标准》为引导，结合学校首届课改项目的推动，进行教学改革。

2、集体备课落到实处：定于每周四下午第一节课进行集体备课，就本组的教学活动进度，教学方法、作业布置等作统一要求。集体备课分工到人，每人主备2节内容，便于老师集中精力将自己主备内容的教学要求、教学目标吃透，依据自己对历次学业水平测试、高考试卷的分析对教材内容进行解读，在吃透教材的基础上搜集、查找、补充相关资料（包括视频、仿真题、真题、课外趣味阅读材料等），突破重、难点，力争能够设计出一份学问结构层次分明、适用、易懂、深化浅出、学生宠爱、贴近新课标理念的导教学案，让教学案能真正发挥引领学生主动学习、思索的功用。

3、促进历史学科与信息技术的整合：充分利用现代教化信息技术优势，细心制作多媒体课件，激发学生学习爱好，增加教学容量，增加教学的直观性，做到资源共享。

4、主动参与教研活动：深化课堂，相互学习。发动老师走进他人课堂，学习他人的闪光点，既要听历史课，也要听其它学科的课，触类旁通。每次老师公开课课后要开展评课活动，并留下书面文字评价，杜绝空话、套话、大话。

5、刚好作好教学总结：在教学过程中刚好总结，听取学生反馈看法，刚好调整以服务于学生，充分发挥学生的主体性地位。特殊是对学生查漏补缺，每次检测后细致分析、找寻缘由。加强同备课组成员的刚好沟通和沟通，做到阅历的总结刚好、问题的发觉刚好，争取学期教学、教研工作成果的双丰收。

总之，高一历史备课组力争在平常的。教化教学中能仔细执行学校制定的各项常规要求，抓好集体备课、教研活动的开展和评价、课外爱好小组、课后笔记等各个环节，规范教学，对学生、对学校更是对自己负责。

有关高一历史老师工作总结范文(举荐)二

我们只有通过对课程标准的仔细学习、耐性研磨，才能理解解课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标，以及课程的内容标准、实施建议等内容制定的初衷，才能更精确地把握教材，指导教学，才能在教学中更好地促进学生特性的健康发展，培育学生健全的人格，为学生的终身发展奠定基础，从而进一步全面提高全体国民素养。

新课改要求老师做课程的开发者，在“一纲多本”的时代，如何在课标的指导下，依据学生的实际状况和教材详细内容处理教材，是课改中教学创新的起始点。在学习必修1《世界多极化趋势》一课时，首先明确本课学习内容要点是：“简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。”其次留意到“简述”和“了