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一年级语文下册《语文园地四》“书写提示”
一年级语文下册《语文园地四》“书写提示”“日积月累”教学设计
教学目标：
1、了解“点的位置不同，书写的顺序也不同”的笔顺规则，并养成“一看二写三对照”的良好书写习惯。
2、借助拼音，正确朗读古诗《寻隐者不遇》，想象画面，体会古诗表现的美好意境，并背诵古诗。
教学重难点：
重点：1、了解“点的位置不同，书写的顺序也不同”的笔顺规则。
2、借助拼音，正确朗读古诗《寻隐者不遇》，并背诵古诗。
难点：1、养成“一看二写三对照”的良好书写习惯。
2、想象《寻隐者不遇》这首诗的画面，体会古诗表现的美好意境。
教学方法：观察法、归类法、想象法、同桌互说
课前准备：多媒体课件。
教学过程：
一、复习导入。
1、复习“识字加油站”中的词语。
2、复习“读一读”中的轻声词语。
二、学习“书写提示”
1、学生看书，读一读学习伙伴的话。
2、PPT出示，齐读笔顺规则。
3、师PPT出示“主、门”二字的笔画顺序，生书空。
4、生描红、临写，验证规则。
5、师评价学生书写作品，后同桌互评、修改。
6、再想一想，你还学过哪些带点的字，跟这个规则一样。相机出示PPT
7、同法教学第二个笔顺规则。
8、拓展：我们以前还学过哪些笔顺规则？
指生说——师PPT出示
9、师小结。
三、学习“日积月累”
1、出示课题，介绍作者。
2、借助拼音，读正确古诗，不认识的字多读几遍。
3、交流反馈难读易错的字。
4、强调停顿（PPT出示），多种形式练读古诗。
5、请学生看着图试说《寻隐者不遇》的意思。（教师引导）PPT出示。
6、集体齐读，学生背诵。
四、布置作业
课后查查资料，看看贾岛还写过哪些诗歌，找到后读一读。
五、课堂总结
板书设计：
一年级语文下册《语文园地四》
一年级语文下册《语文园地四》“书写提示”全文共1页，当前为第1页。
先写先写后写
（点在田字格正上方）（点在田字格左上格）（点在田字格右上方）
一年级语文下册《语文园地四》“
一年级语文下册《语文园地四》“书写提示”全文共2页，当前为第2页。
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