小学四年级语文教案《卜算子咏梅》教案设计与说明完整版582 .pdfVIP

假椋碣《卜算子咏梅》教案设计与说明假椋碣假椋碣假椋碣假椋碣假椋碣《卜

算子咏梅》教案设计与说明假椋碣比照欣赏相映生辉《卜算子咏梅》教

案设计与说明假椋碣教师思考：梅花是我国的名花之一。她具有色、香、姿、韵的

外形美和内质美，一向被视为坚贞高洁和顽强不屈的象征。中国历代文学作品中有

许多赞美梅花的的佳作。《卜算子咏梅》是六年制第十二册第一组里一篇课文。这

是毛主席词作中的精品。全词以昂扬饱满的情绪，乐观向上的精神，豪放粗犷的风

格，描绘了梅“”独特的性格，超凡脱俗的气质。作品语言通俗，耐人寻味，画面感

强。六年级学生具有一定的阅读和理解水平和文学积累，文章的内容和作者的特殊

身份，对学生构成了一定的吸引。本文与陆游的《卜算子咏梅》为同题作品。毛主

席在创作本词时就曾提到反其意而用“之”，所以两词在风格上对比鲜明。教材也在

正文之下收录了陆游词的全文并加注了简要的说明，这为教学活动的设计提供了契

机。另外《语文课程标准》总目标提出：培养学生具有独“立阅读的能力，注重情感

体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、

鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。”

出于以上的考虑，我认为