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家庭教育存在的十大问题

威胁孩子

典型：经常说：如果你不按我的要求去做，我就不喜欢你。

父母的想法：孩子为什么不听我们的话大人都是为了他们好，于是，

在此情形下，尤其是当妈妈的就使出自认为是杀手锏的招术：妈妈以后就

不喜欢你。

心理学家：发誓不再喜欢自己心爱的小宝宝，算是一种最严厉的管教

方式，实践证明也是一种不起作用的威胁。孩子们灵性很高，会感觉到这

种威胁是假的。而且，孩子被大人欺骗了一次，不信任的阴影会长久地留

下来，父母在他们的心目中就成了说谎者。因此，应当换一个效果好的说

法：妈妈是喜欢你的，但是，你现在的行为妈妈不喜欢。

放任孩子

典型：孩子想干嘛就干嘛，不必多管。

父母的想法：对孩子干嘛要那么紧张孩子自己应当学会解决自己的问

题，他们迟早要过大人的生活，那就让他们尽早独立起来吧!

心理学家：任何时候也不要让孩子们觉得，你对他们的行为无所谓。

一旦发觉你们无所谓的态度，他们就会马上来验证这是不是真的。于是就

开始模仿坏的行为，看看会不会因此招致批评。这种后果是很糟糕的。正

确的做法是抛弃这种无所谓的态度，即使孩子的行为你们很不满意，也要

与他们建立起友好的关系。碰到这种情况比较恰当的做法是告诉孩子：我

们在这个问题上的意见截然相反。但是我想帮助你，因为我喜欢你。你可

以在任何需要帮助的时候来找我出主意。

过分苛刻严厉典型：在家里我说了算，你应该听我的。

父母的想法：孩子应该无条件听大人的话，并认为这是教育中的最重

要原则，也是无须讨论的问题。不论是多大的孩子，都不能纵容他们，否

则他们就会对大人为所欲为。

心理学家：过分苛严管教往往难以让孩子们理解和接受，关键是要让

孩子明白大人要求这样做的道理。否则，就会出现大人在场百依百顺、规

规矩距，大人一转身就闹翻了天。正确的做法是树立信任优于苛严的观念，

必要时可以对孩子这样讲：你现在先按我说的做，晚上我们找时间，再来

心平气和地讨论为什么这样做的道理。

娇惯孩子

典型：孩子还小做不了，我来帮助他。

是短暂的，因此要让它成为美好的，不应该让童

心理学家：被娇惯的孩子很难适应生活。被父母视为掌上明珠的孩子，

将来在生活上会出现一系列的问题。尽管父母为孩子做到了面面俱到，而

孩子们却并不感到幸福，相反，孩子们会感到孤立无援。明智的做法是对

孩子说：试试自己做吧，如果做不好，我们会很乐意帮你的。

不给宝宝独立的机会

典型做法：我的宝宝永远是我的好朋友。

父母的想法：孩子是我们生活中的主要组成部分，他是那么乖巧，可

以与他无话不谈，他简直就象成人一样能够理解我们。

人的复杂世界。因此他们自身的问题却总是悬而未决。

金钱至上

典型做法：投入的钱越多，接受的教育就越好。

父母的想法：因为我们的经济状况很拮据，没有能力来娇惯自己的孩

子，不得不经常拒绝他们的要求，甚至他们的穿着都是旧衣服。总之，似

乎只要我们有了更多的钱，就能够成为幸福的父母。

心理学家：爱是金钱买不到的，这听起来像是老生常谈，可现实确实

如此。生活中高收入家庭的大人试图努力来满足孩子的一切愿望，但低收

入的父母不必为不能满足孩子的所有愿望而受到良心的折磨。实际上，温

情、关爱、一起玩耍、相互沟通对孩子来的比鼓囊囊的钱包更重要。需要

澄清的是，能够让孩子感到幸福的绝非金钱，而是他感觉到他对你们是最

重要的。

望子成龙、望女成凤

典型做法：我的孩子将来要学音乐(或打网球、绘画)，我不能让他错

过这些机会。

就幻想过跳芭蕾、弹钢琴、或者打网球，但没有机会。现在有了条件，

我们就要让他们接受最好的教育。至于孩子现在是不是喜欢没关系，今后

等他们长大了，就会懂得大人们努力的初衷。

心理学家：遗憾的是，孩子们不一定懂得父母努力的良苦用心。大人

们在自己想象中勾勒的美好前景往往被孩子们的抵触情绪所打破。孩子小

时还可以听大人的，当他逐渐长大后，就有冲破父母感情牢笼的愿望和抗

议行动，甚至闹得不可开交。明智的父母在给孩子安排必要和有用的功课

的同时，要留出时间给孩子处理自己的事情。

缺乏温情

典型做法：亲吻和诸如此类温情脉脉的东西对孩子似乎不那么重要。

时的温情会影响孩子长大后的性倾向。主张不要什么拥抱和亲吻，与

之相比还有更实在和更严肃的事情可做。