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职高教学工作计划范例（精选4篇）

职高范例篇1

一、教学计划的管理与监控情况

1、备课

上好一堂课的基础是备好课，为此我们提出要教师对教材进行仔

细分析，做到从课程、单元、课时确定教学目标，教学流程明确，既

备教，又备学，并于每堂课后写好教后感。教导处每学期安排两次备

课检查

集体备课：

每学期要求各教研组利用两周一次的教研活动，有针对性地分期、

分批对各年级教材的重点、难点予以讨论并记录，便于新教师把握教

材提高课堂教学效果。

2、上课

要求上课体现学生的主体性，注重教学活动的实效，增强教学内

容呈现的逻辑性、教学环节过度的衔接性、教学语言表达的流畅性。

上课要精讲多练，精选例题，体现分层次;加强课堂的及时反馈。每学

期教导处要求教师上好每一堂课，每人听课不少于10节;学校安排优质

课评选，要求广大教师积极参加，通过相互间学习交流，提升自己的

课堂教学能力，真正地把课堂作为提高教学质量的主阵地。

3、作业

布置与批改作业是巩固学生所学知识，检查教师教学效果的必要

手段，我们要求教师：

(1)作业包括书面作业、朗读背诵、复习、预习等，要目的明确，

精心选择，符合科学性、典型性、启发性的原则。

(2)作业的量要适当，对于不同的学生应有区别。

(3)作业批改要及时、认真，以便及时发现教学中存在的问题，有

针对性地予以解决。

(4)每学期教导处于第8和16周进行作业批改检查，针对检查过程

中存在的问题和不足于教研活动时指出;对于质量高的教师予以一定经

济奖励。

4、课外辅导

课外辅导是课堂教学的补充，是教师对学生因材施教的重要方式。

(1)要求教师根据学生不同的学习情况，利用早、中自学课或其它

课余时间，有针对性地做好提优、拔中和补差工作。

(2)要求辅导教师对个别学生做好辅导记录，便于对辅导效果进行

追踪调查。

5、成绩考核成绩考核是巩固学生学习收获，检查教学效果，督促

学生的学教师的教的一个重要环节。我校学期教导处组织两次月考和

期中、期末考，第一次月考时间为第6周，第二次为14周，期中考试

为第11周，期末考试一般在每学期的假前进行。要求每位任课老师于

每次考后进行质量分析，找出问题存在的原因，并对接下来的教学做

出及时调整，努力提高教学质量。教导处于当次考试之后的教研活动

时对每位教师的考试情况予以分析。

二、对学生学习过程的要求

提高学生学习的自觉性，教育学生懂得怎样抓好学习全过程的各

个环节，加强自己意志、毅力、恒心等学习品质的培养，是与教师教

学的全过程相辅相成的，二者缺一不可。为此，我们要求学生要做好

课前的预习和课后的复习工作，作业独立完成，杜绝抄袭现象，要求

相关教师提早进教室进行辅导，防止学生在校抄作业。

教学质量是学校的生命线，只有很抓质量，才能使学校得以长足

发展，希望通过一个学期的共同努力，使得我们学校的教学质量能有

教大提升。

三、推进课程改革的策略、途径和方法

以制度建设为抓手，强化职业高中课改的推进力度。其主要策略

和方法如下：

职业高中阶段的课程改革，直接关系到国家职业教育课改成败的

大事。为此，我们从建立健全课程改革工作制度和课程改革工作领导

小组两方面入手，确保课程改革工作健康有序地向前推进。初中课改

经验与教训的基础上，又完善了职业高中课改工作相关制度，并加以

落实。学校还制定细化了各学科课改实施计划。由于领导重视，制度

健全，措施得力，保证了课程改革少走弯路，并朝着稳步、健康的方

向发展。

4、学分制、弹性学制的实施情况：

我校目前尚未实行弹性学制。

5、校本教研的现状、问题与对策。

我校的校本教研方式很多，主要有以下几种：

(1)利用听课月广泛进行教研活动，以教研组为单位听取全体教师

的课，然后评课，说课，总结经验。

(2)课例研究;教研组共同拿出一节课作为教研课例，反复听课、说

课、评课，讨论得与失，探讨新课程下的教学模式，寻求教学方法。

(3)交流体会：学校安排全体教师观看新课程教学光盘，取经探路，

在结合自己的班级和学生写出，共同发展。

(4)培训形式教研：利用讲座、报告、座谈、交流会等形式教研。

存在问题

经过两年来