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综合实践课教案优秀5篇

综合实践课教案篇1

一、活动目标：

1、通过让小海豚直立水面的试验，培育同学的动手实践

技能、求异创新精神，培育同学在试验中学会自行解决问题

的技能。

2、激发同学对科学小试验的爱好，培育同学团结协作的

意识。

二、活动预备：

老师预备：剪好的小海豚50个、钳子、尖锥、托盘、工

具筐、水糟、实物投影、大玻璃缸、观测记录表等。

同学预备：泡沫块、海绵、铁皮、铁钉、橡皮泥、塑料

瓶、木棍、各种外形的纸盒、乒乓球、细沙土、剪刀、铅笔、

橡皮、彩笔、胶条、皮筋等。〔也可给同学分组，让同学分

几次带到学校，老师作好分类工作。〕

三、活动重点及留意问题：

1、活动重点：选择不同材料，设计多种方法让小海豚直

立水面。

2、留意问题：

①老师可让同学提前收集各种材料分类预备好，尽量丰

富些交到老师处，分放在工具筐内。

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②把工具和用具摆放在托盘内，分成几组供同学选用。

③运用工具肯定要留意安全，用完放回原处。

④活动前给同学提出要求：恰当选取工具、用具、材料

放在托盘上，用完后再分类放回原处。

四、活动时间：

6o分钟

五、活动过程：

〔一〕活动导入：同学们知道动画片中的小一休吗？他

最大的优点是什么？今日，我们就和小一休比一比谁最爱动

脑筋、谁更聪慧。

〔二〕观测发觉：老师往水槽中放入海绵、铁钉、橡皮

泥、纸团、空瓶子、装了沙子的瓶子等，引导同学认真观测，

然后把看到的现象告知大家，并记录在观测记录上。

〔三〕初步探究：请每个同学自选材料，自己设计试验，

想方法转变它们的浮沉状况，看谁的方法巧、效果好。并简

约地填写观测记录。

〔四〕实践活动：很多小海豚想直立在水面上，请大家

帮忙。

1、同学自愿分组结合，进行初步尝试。

2、同学独立思索，反复实践，记好观测记录。

3、老师提示：要想让小海豚直立在水面上，除了要选择

恰当的材料外，还应留意些什么〔也就是小海豚直立水面与

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什么条件有关系〕？

4、重点启发：别人的方法我不用，我的方法别出心裁。

5、整理观测记录，选出自己认为最好的方法预备展示。

6、展示自己的试验成果〔实物、观测记录〕，试说小海

豚直立水面与什么条件有关？

7、分组争论：在试验过程中你遇到了什么困难？你是怎

样解决的？通过试验你发觉了什么？还想知道些什么？

8、个人美化自己的小海豚及配用材料，集体展示成果。

9、自我评价：对实践技能、制造技能、合作精神等方面

进行评价。

〔五〕活动延伸：漂亮的小海豚特别感谢大家想出了那

么多的方法让它们直立在水面上，现在小海豚又要请大家援

助，它们想潜入水底、想在水面上跳跃、想在水中游泳，你

情愿继续援助它们吗?

〔六〕老师小结活动状况：同学们通过自己观测、自己

选材、自己设计、自己试验、自己解决困难、自己查找答案、

自己提出新问题、自我评价等活动，说明我们比一休更聪慧。

在活动中大家又提出一些新问题，有待我们去解决；在试验

中也涉及到一些新知识，需要我们进一步求知探究。

综合实践课教案篇2

“综合实践教学”课程是《基础教育课程改革纲要》中

的核心课程。它向我们的教育提供了新的进展机遇和挑战。

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开展综合实践教学，归根结底，是为了同学将来的生存。综

合实践教学课程是基于同学的径直阅历，亲密联系同学自身

生活和社会生活，表达对知识的综合运用的实践性课程。目

前，此项工作在我们学校还未成熟。下面谈谈我校对此项工

作的初步设想：

一、课程目标

开展综合实践教学的过程中，我校以教学为主要开展形

式，强调同学的亲身经受，要求同学积极参加到各项教学中

去，在“做”、“考察”、“探究”、“设计”、“想象”、

“反思”、“体验”等一系列教学中发觉问题和解决问题、

体验和感