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继续教育学习笔记

学习时间2006．11．19学习内容现代教学观

一、教学以及教学观含义

教学是学校的中心工作，是育人的基本实践活动。教学观就是教师对教学

的认识或对教学的主张，具体地说，就是教师对教学目标、教学过程、教学对象

等基本问题的认识。

二、现代教学观基本主张

1、学科教学的最终目标是促进学生的全面和谐发展

(1)教学的基本价值决定了教学的最终目标是促进学生全面和谐的发展。

(2)教学的基本作用决定了教学的最终目标是促进学生全面和谐的发展。

(3)教学的基本任务决定了教学的最终目标是促进学生全面和谐的发展。

2．从以“教育者为中心”转向为“以学习者为中心”

(1)在教学中调动学生的积极性。

①教师与学生在教学过程中的地位。

首先，教师是教育者，在教学过程中对学生起主导作用。教师的责任决定了他

在教学过程中的导向和组织作用。

其次，学生是认识活动的主体和学习的主体。在教学活动中，学生知识的掌握、

能力的培养和思想品德的提高，都必须通过自身的主观努力才能达

到。

②教学过程是师生互动过程。③学生是具有主观能动性、充满活力的人。

(2)创建全新的教学方法。

①从注重学生外在变化转向注重学生内在变化。②从强调学习的结果转向强调

学习的过程。③从单纯教师的教转向师生共同活动。④从封闭的教学组织形式转

向开放的教学组织形式。

3．从“教学生学”到“教学生自己学”的转变

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学习时间2006．11．26学习内容现代教师观

一、教师观即教师的教育观念，是教师对教师职业的特点、责任、教师的

角色以及科学履行职责所必须具备的基本素质等方面的认识。

1．教师的作用

（1）教师在人类社会发展中的作用。

①传递和传播人类的文化科学技术知识，对人类社会的延续和发展起着桥

梁作用。人类在长期的社会实践活动中所积累下来的文化科学技术知识，主要是

通过教师的劳动得以传播的。

(2)教师在教育过程中的作用。

在教育过程中。教师起着主导的作用。这主要是因为：第—，教师是代表社

会要求的施教者：第二，教师是专门的教育工作者。第三，教师是教育活动的组

织者和领导者。2．教师在社会中的地位

二、现代教师观念的基本内容

1．现代教师的使命

(1)努力学习，提高自身素质。

（2)担起“重塑中国人”的重担，实施素质教育，切实提高民族素质。

(3)勇于创新．并形成自己的教育特色和教学风格。

2．现代教师的劳动特点

(1)复杂性。(2)创造性。(3)示范性。(4)长期性。(5)前瞻性。

3、现代教师应具备的素质

（1）正确的教育理念

(2)良好的职业形象(3)多元的知识结构

(4)多向的教育交往

(5)完善的能力结构

(6)健康的心理素质

4、现代教师应具有的专业精神

(1)敬业乐业精神

(2)勤学进取精神

(3)开拓创新精神

(4)无私奉献精神

（5）负责、参与精神

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学习时间2006．12．3学习内容现代学生观

教育活动是促进学生成长的自觉实践。学生观即人们对学生的基本认

识和根本态度，是直接影响教育活动的目的、方式和效果的重要因素。

一、学生是发展的人

1．学生是具有生命意义的人

2．用发展的观点认识学生：(1)学生身心发展是有规律的。(2)学生

具有巨大的发展潜能。(3)学生是处于发展过程中的人。(4)学生的

发展是全面的发展。

二、学生是独特的人：第一，学生是个完整的人。第二，每个学生

都有自身的独特性。第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。

三、学生是教育活动的主体第一，学生是学习活动的主体。第二，

学生是具有一定主体性的人。第三，教在于