人教英语八年级上Unit7Willpeoplehaverobots单元作业设计方案.pdfVIP

Unit7Willpeoplehaverobots单元

英语八年级第一学期人教版新目Unit7Willpeople

标Goforithaverobots？

√自然单元□重组单元

序号教学内容课型课时

1SectionA(1a-2d)听说第1课时

2SectionA(GrammarFocus-3c)语法第2课时

3SectionB（1a-1e)听说第3课时

4SectionB(2a-2e)阅读第4课时

5SectionB(3a-Selfcheck)写作和复习第5课时

本单元主要围绕着“探讨未来生活”这个话题开展了多种教学活动，让学生学会

用一般将来时对未来生活进行描述或预测。根据《义务教育英语课程标准(2011年版)》

(以下简称《课程标准》)要求，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化

意识等方面对本单元的课程内容进行分析。

1.语言技能:让学生想象未来的生活方式，并能够运用一般将来时进行语言表达。

2.语言知识:学会使用will构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回

答；能够运用一般将来时谈论未来的生活；能够熟练运用表示数量的比较级词语；培

养学生理解课文中各个知识链的能力，并掌握阅读和写作的技巧。

3.情感态度:能在语言规律认识学习的过程中，体会未来只可预测，不能掌控，

学会用积极的心态去面对未来的变化，树立环保意识、爱护地球；引导学生展望未来，

及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，让学生在潜移默化中反省自己的现状，

并不断改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值观。

4.学习策略:通过与一般现在时、一般过去时的对比学习一般将来时；学习使用

归类的方法记忆词汇；在阅读中尝试概括段落大意，加强语篇的整体理解。

5.文化意识:了解当今世界环境污染问题；了解未来机器人的发展趋势。

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Unit7Willpeoplehaverobots?主要围绕“探讨未来生活”这一话题开展多种教学活动，学会使用

一般将来时，对未来生活进行描述和预测，进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。

What

WhyHow

通过两人的对话切入，引●通过学习本课了解本单元的

●：听力和对话

导学生对未来生活进行设核心语法句型（一般将来时的

●：1a-1c是本单元的导入部

想，并通过听力内容了解肯定句、否定句。

分；2a-2d以听说为主

未来的生活变化。接着通●学习谈论对未来世界的预

●：了解核心语法句型（一般

过对话的形式谈论一百年测，在真实的语境中再现目标

将来时）

后的生活。语言的使用。