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初中数学评课用语
黄山中学初中数学组听评课活动记录上课教师：张慧
上课内容：鲁教版六年级数学《有理数的加减混和运算》上课时间：10月9日星期四第一节
上课地点：初一教师
听课参加人员：赵校长、王校长（业务校长）、董主任（教导处主任）、王瑛（语文组教研组长）、李莉（英语组教研组长）、刘岩（政史地组教研组长）、郭慧
（理化生组教研组长）、任凭（音体美组教研组长）、刘霞、赵燕、马元峰评课过程：
1、上课教师讲解本节课的教学设计和目的，
2、各位领导及教师点评
对学生课前准备的习惯培养较好，重点把握好，学生都掌握好了，难点突破自然
本节课难点在于正确进行计算，课堂环境好，使学生静下心来认真做、思考方法
对学生数学思想方法的培养到位，整节课贯穿其中
学生对出错的地方能及时找到并谈一下，教师即发现了学生知识的薄弱点，也使学生总结了错误的原因，吸取教训
整节课关注学生，题目由易到难，循序渐进，不急不躁，教师具有亲和力，师生的交流融洽
与小学时比较，学生的精力集中了，跟着教师思路走了，养成了良好的学习习惯，培养了严密的数学思维，解题习惯好了
课堂驾驭能力强，充分调动了学生的积极性和主动性。上课时保证了学生能够参与课堂，学生主体参与是提高课堂实效性有了保证。
3、针对点评中提出的困惑讨论
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