作文的联想与想象教学设计 人教版.docx

作文的联想与想象教学设计人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

作文的联想与想象教学设计人教版

课程基本信息

1.课程名称：作文的联想与想象教学设计

2.教学年级和班级：人教版八年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.逻辑推理：通过讲解和练习，使学生能够理解和运用作文中的联想与想象技巧，提高其逻辑推理能力，使其能够更加清晰地表达自己的思想和观点。

2.信息加工：培养学生从生活中汲取灵感，运用联想与想象将生活中的素材运用到作文中，提高其信息加工和处理能力。

3.创新思维：引导学生不拘泥于现实，敢于想象，勇于创新，将其创新思维运用到作文的写作过程中，提高作文的创造性和独特性。

4.沟通与表达：通过小组讨论、分享等方式，提高学生的沟通与表达能力，使其能够更好地将自己的联想与想象表达出来，并与他人进行有效的交流。

5.文化意识：通过学习优秀的作文作品，使学生了解和感受到其中所蕴含的文化内涵，提高其文化意识，使其能够更好地理解和尊重不同的文化。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握联想与想象的基本技巧

2.能够将生活中的素材运用到作文中

3.创新思维的运用

难点：

1.如何巧妙地运用联想与想象，使作文内容更加丰富和有深度

2.如何将自己的创新思维运用到作文的写作过程中

解决办法：

1.通过讲解和示例，让学生了解和掌握联想与想象的基本技巧，并能够灵活运用到作文中。

2.提供丰富的素材和情境，引导学生从生活中汲取灵感，并将素材巧妙地运用到作文中。

3.通过讨论、分享等方式，激发学生的创新思维，并引导他们将创新思维运用到作文的写作过程中。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授法、示例法、互动讨论法和小组合作法等多种教学方法。首先，通过讲授法向学生介绍联想与想象的基本概念和技巧；其次，运用示例法展示优秀的作文作品，让学生直观地感受联想与想象在作文中的重要作用；然后，利用互动讨论法引导学生交流探讨，分享彼此的想法和经验，激发学生的创新思维；最后，通过小组合作法，让学生在小组内共同完成一篇作文，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.教学活动

（1）导入：以一个有趣的故事或问题引发学生对联想与想象的兴趣，激发学生的思考。

（2）基本概念与技巧讲解：通过PPT展示联想与想象的基本概念和技巧，并结合示例进行讲解，让学生清晰地了解并掌握这些知识。

（3）互动讨论：引导学生就某个话题展开联想与想象，鼓励学生分享自己的想法，并与其他同学进行交流、探讨。

（4）小组合作：将学生分成若干小组，每组选定一个主题，运用联想与想象完成一篇作文。在小组内进行分工合作，共同完成作品。

（5）成果展示与评价：各小组选代表进行作文展示，其他同学和教师对其进行评价，给出建议和意见。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，本节课将使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。PPT用于展示知识点、示例和作文评价标准等；视频用于播放与课程相关的优秀作文作品，帮助学生更好地理解联想与想象的应用；在线工具则可用于小组合作和作文创作，方便学生实时交流和分享成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“作文的联想与想象”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是联想与想象吗？它在作文写作中有什么作用？”

展示一些优秀的作文作品片段，让学生初步感受联想与想象在作文中的魅力。

简短介绍联想与想象的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.联想与想象基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解联想与想象的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解联想与想象的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍联想与想象的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.联想与想象案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解联想与想象的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的运用了联想与想象的作文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解联想与想象在作文写作中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际作文写作的影响，以及如何运用联想与想象解决作文写作中的问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何更好地运用联想与想象进行作文写作，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与联想与想象相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能